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幼儿园中班语言教案《梳子》含反思

课前分析:

这是一首短小精悍、想象新奇奇怪的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相互梳头谈起,用比较的手法,将风比作树的梳子,把船比作海的梳子,在幼儿面前呈现了一幅生动漂亮的画面。这首诗歌在构造上采纳了重复的方式,给幼儿仿编诗歌供应了仿照的句式,因此比拟适合进展仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动,可以循序渐进的培育幼儿对语言艺术的敏感性,熬炼幼儿的想象力,培育幼儿的制造力,增长幼儿的艺术思维力量,同时使幼儿的语言表达力量得到进展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的相互联系,因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。

活动目标:

1、初步引导幼儿学习仿编诗歌,培育幼儿仿编诗歌的兴趣。

2、稳固幼儿对诗歌内容的理解,进一步感受作品的表现手法,增进幼儿对学习诗歌的兴趣。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》;已有肯定的各种事物之间的联系的直接或间接阅历。

2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。

3、室外布置成美术图片展览馆,在课前带幼儿进展参观;幼儿操作卡片及背景图。

4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。

活动过程:

1、教师语言引导,幼儿参观美术图片馆,帮忙幼儿了解各种事物之间的相互关系。

2、复习诗歌《梳子》。

1)教师语言引导,幼儿进入教室:小朋友,教师今日带你们到电影院去看电影,现在教师给每个小朋友发一张电影票,进入电影院后请小朋友对号入座。

2)出示依据诗歌内容制作的电脑课件,幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》,稳固幼儿对诗歌内容的理解:小朋友,电影里演了些什么?“

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