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七年级上册教案
备课序号:第]5节
主备教师备课组长
执行教学上课时间
教学内容8.1认识生命课型新授课
1.懂得生命来之不易,学会珍爱生命。
教学目标2.辩证认识生命问题,明确自身的责任,热爱生命,不负韶华。
3.树立正确的生命观,珍爱生命,为国家创造更大的献。
教学重点生命的特点
教学难点生命的特点
教学模式“一心二导三力”教学模式
教学准备教材、ppt
教学过程个性思考
【故事导入】——故事提兴趣,学习更有趣
人生之路:过生日
播放视频《人生之路》节选,你是如何度过生日这一天的?从这些仪式中,
你感受到了什么?
师:生命需要仪式感,在仪式中感受到生命的意义。让我们一起走进《认识生命》,
探问生命的密码吧!
【学习目标】——心中有目标,学习更有效
1.认识生命的意义
2.理解生命的特点
【教学故事一】——故事呈案例,快乐好学习
走进科学:探寻生命
欣赏《一朵花的成长历程》,谈谈你对生命的体验。
归纳总结:
1.生命的意义是什么?
①有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机。
②才能体验生活的多姿多彩。
③才能拥有追求幸福生活的种种可能。
④才能创造璀璨的人类文明。
【小组合作】——互帮又互学,小组力量大
名句赏析:花有重开日人无再少年
说说你对这句话的理解。重开的花还是原来的那朵花吗?体现了生命的什么特点?
归纳总结:
2我.们应当如何认识生命?
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
【教学故事二】——故事呈案例,快乐好学习
历史印迹:生命的喜悦
思考:为什么家里有新生儿特别高兴?学习国学有什么意义?怎样理解生命有接
续?
归纳总结:
2.我们应该如何认识生命?
①人的生命是代代接续的。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是呵
们”的生命。
②人的生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。
归纳总结:
2.我们应该如何认识生命?
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是呵
们”的生命。
⑤人的生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。
【知识梳理】——学会思维法,知识全概括
独特的
认不可逆的
识有限的
生代代接续
命
不断传承
【课堂训练】——掌握怎么样,我来试一试
1.下列名句与观点,前后对应正确的是(A)
A.人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已——生命是有限的
B.盛年不重来,一日难再晨——生命是可逆的
C.苟日新,日日新,又日新——实现理想,要注重从生活点滴积累
D.役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃才矣——独一无二
2.生命可以接续,生命能以不同的方式延续。下列属于生命接续的是(C)
①长征精神代代传,人民英雄永铭记
②认真学习中国优秀传统文化,弘扬民族精神
③捐献器官,把爱留在人间
④投胎转世,来生继续奋斗
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
3.材料分析题
鲁迅先生只活了55岁,他的生命是相对比较短的,但他留下的丰富的文学财富,影
响着一代又一代人。
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