搭配中的学问（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

搭配中的学问（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

搭配中的学问（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

设计思路

本节课以人教版三年级下册数学教材中的“搭配中的学问”为主题，旨在通过实际操作和探究，让学生掌握简单的排列组合方法，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。课程设计紧密结合教材内容，通过创设生活情境，引导学生发现和提出问题，再通过小组合作、动手实践等方式，让学生在探究中理解和掌握搭配的规律，最终能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出搭配规律的能力，理解排列组合的基本概念。

2.逻辑推理：通过探究搭配规律，训练学生逻辑推理和有序思考的能力。

3.数学建模：使学生能够将生活中的问题抽象成数学问题，运用数学模型解决实际问题。

4.数学运算：提高学生运用简单的排列组合方法进行数学运算的准确性。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的加法和乘法运算，但对于排列组合的概念较为陌生。在能力上，学生具备一定的观察能力和简单的逻辑推理能力，但尚需培养更深入的抽象思维和问题解决能力。

在素质方面，学生好奇心强，愿意参与探究活动，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。学生的行为习惯方面，已经形成了基本的课堂纪律，但自主学习和合作学习的能力还有待提升。

学生在学习本课时，可能会对搭配的概念感到困惑，需要通过具体的生活实例来帮助其理解。同时，由于年龄特点，学生可能对重复和复杂的搭配问题感到不耐烦，因此教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，如游戏、故事等，来提高他们对搭配问题的认识和解决能力。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与搭配相关的图片、实例和视频，用以辅助教学。

3.实验器材：准备彩色小棒或卡片，用于学生动手操作和实践搭配。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关实例和问题。

设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些搭配的例子？”“这些搭配有什么共同点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和实例，初步理解搭配的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的搭配游戏，如“穿衣服搭配”来引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解搭配中的规律，如“先确定一个元素，再考虑其他元素的排列”。

组织课堂活动：分组讨论，让学生找出生活中更多的搭配例子，并尝试总结规律。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对搭配概念的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试找出搭配的规律。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搭配概念和规律。

实践活动法：通过实例和讨论，让学生在实践中理解搭配规律。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与搭配相关的实际应用题目，如设计一个班级座位的搭配方案。

提供拓展资源：提供一些拓展阅读材料，如数学故事、相关网站链接等。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，尝试解决实际问题。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的作业和学习过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重点在于让学生理解搭配的概念和规律，难点在于将抽象的搭配规律应用到具体的生活情境中。通过上述教学实施过程，学生可以在实践中掌握搭配的技能，并能够将所学知识应用到解决实际问题中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够理解搭配的概念，掌握