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幼儿园中班语言故事教案《我要搬出去》

活动目标：

1、能认真观看图片，了解小兔从不情愿整理到主动整理的变化过程

2、感悟整理整齐才能有序生活的意义

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：挂图

活动过程：

一、引题：

今日黄教师带你们到小兔家去看看，小兔在干什么？

二、边看图边理解故事：

1、示图1，引导幼儿观看；乱糟糟，赶快整理

提问：（1）小兔旁边放了许多玩具，这些玩具放整齐了吗？

（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？

2、出示图2，引导幼儿观看

提问：（1）箱子究竟是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正预备整理玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快整理玩具。”）

（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）

（3）小兔听到妈妈要整理玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿整理，大吊车正在吊东西呢。”）

（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快整理。”）

（5）小兔同意妈妈整理玩具吗？为什么？

3、出示图3，叙述图意；小兔呀，不情愿，还发脾气了“你要我整理，我就搬出去。”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。

提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？

4、出示图4，引导幼儿观看

提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快整理了。

（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？

（2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会快乐？

5、出示图5，其实小兔和朋友玩的一点也不快乐

提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？

原来是小兔找不到自己喜爱的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

（2）玩具为什么会找不到？

（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？

6、出示图6，叙述图意；

提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不快乐。

（2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是连续玩还是抓紧整理整理呢？

7、出示图7，叙述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快整理玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快整理”

提问：（1）小兔怎么说的？

（2）小兔为什么让朋友赶快整理玩具？（由于不整理就没方法玩）

8、猜猜小兔和朋友整理整理后，会玩得快乐吗？

9、出示图8，整理整齐，玩得快乐

提问：（1）这幅图和前面的有什么不同吗？

（2）现在小兔他们快乐吗？为什么？

（3）妈妈会怎么跟他们说呢？

讲解图意小结，小兔和他的朋友把玩具整理得整整齐齐，妈妈快乐地说：“整理整齐了，玩得更快乐。”

二、结合挂图，教师完整叙述故事一遍

三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：整理整理，才能玩的快乐

提问：一开头，小兔不情愿整理玩具，为什么后来又自己动手整理玩具呢？

（由于整理整齐了，才能玩的更快乐）

四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会整理

附故事：

我要搬出去

小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快整理玩具。”

小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。”妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快整理。”

小兔发脾气了，“你要我整理，我就搬出去。”

走廓上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快整理了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。

小兔找不到自己喜爱的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不快乐。

小兔大声地叫起来：“现在，赶快整理玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快整理。”

小兔和朋友把玩具整理得整整齐齐，妈妈快乐地说：“整理整齐了，玩得更快乐。”

小百科：移动物体的位置，搬运，迁移，搬家，或搬嘴，挑拨的意思。

中班语言故事教案《我要搬出去》这篇文章共4979字。