初中语文七年级下册 7《谁是最可爱的人》教学设计.docx

初中语文七年级下册7《谁是最可爱的人》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《谁是最可爱的人》为初中语文七年级下册第七课，教学内容主要包括以下部分：

1.认识作者魏巍及创作背景。

2.理解课文主题，体会抗美援朝战士的英勇精神。

3.分析课文结构，掌握记叙文的写作技巧。

4.学习课文中的关键词汇和句式，提高语言表达能力。

5.感受课文中的人物形象，培养高尚的道德情操。

6.探讨课文与现实生活的联系，激发爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键词汇和句式，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文主题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：学习抗美援朝战士的英勇精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的人物形象和艺术魅力，提高学生的审美素养和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《谁是最可爱的人》的主题思想，感受抗美援朝战士的英勇无畏和爱国精神。

②掌握课文中的关键句型和修辞手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

③学习课文中的人物描写方法，培养学生在写作中塑造人物形象的能力。

2.教学难点

①深入分析课文中的抽象概念，如“最可爱的人”的含义，引导学生理解其深层含义。

②理解并运用课文中的比喻、象征等修辞手法，让学生能够在自己的写作中灵活运用。

③将课文内容与现实生活联系起来，引导学生思考如何在现实生活中践行爱国主义精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-互动式电子白板

-多媒体投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-电子版课文《谁是最可爱的人》

-抗美援朝历史背景资料

-相关影视资料片段

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂提问与回答

-课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《谁是最可爱的人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心中的英雄是什么样子？他们在什么时候展现了英雄本色？”

展示一些抗美援朝战士的图片或视频片段，让学生初步感受战士们的英勇和牺牲精神。

简短介绍抗美援朝的历史背景和课文《谁是最可爱的人》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者的创作意图。

过程：

讲解课文《谁是最可爱的人》的作者魏巍及其创作背景。

详细介绍课文的结构和主题思想，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解抗美援朝战士的精神风貌。

过程：

选择课文中的几个关键段落进行分析，如战士们在战斗中的英勇表现、对家国的思念等。

详细介绍每个段落的背景、内容和情感，让学生全面了解战士们的内心世界和精神风貌。

引导学生思考这些内容对实际生活的影响，以及如何在现实生活中学习战士们的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入理解课文内容的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物或事件进行深入讨论。

小组内讨论该人物或事件的意义、影响以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或事件的意义、影响及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、主题思想、案例分析等。

强调抗美援朝战士的英勇精神在现实生活中的价值和作用，鼓励学生传承和发扬这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心目中的最可爱的人”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地复述《谁是最可爱的人》的故事情节，理解并描述抗美援朝战士的英勇行为和牺牲精神。他们能够准确解释课文中的关键词汇，如“最可爱的人”、“英雄”等，并在语境中正确运用这些词汇。此外，学生能够分析课文的结构和主题思想，理解作者通过记叙文表达的情感和观点。

2.阅读理解能力方面：

学生在学习课文后，能够提高阅读理解能力，能够从课文中提取主要信息和细节，概括文章的主旨大意。通过对课文中