幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思.docxVIP

幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思

活动目标：

1、体验下雪天堆雪人的欢乐。

2、学习按肯定挨次观看图片并叙述图片内容。

3、理解词语“溶化”，能大胆叙述雪人前后的变化过程。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

1、教学图片《雪人不见了》

2、雪人玩具。

活动过程：

(一)导入局部：

出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。

教师：“小朋友喜爱雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”

教师：“今日，教师给你们带来了一些图片，看看下雪天里究竟发生了哪些事情吧。”

(二)绽开局部：

1、出示五幅图片，请幼儿自由观看，了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观看。

(1)观看图一。

教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上处处都是白白的)

(2)观看图二。

教师：“雪地里的小朋友都在做哪些嬉戏?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)

教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)

(3)观看图叁。

教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”

(小朋友快乐地围着雪人唱着歌，跳着舞)

(4)观看图四、图五。

教师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样?”

(小朋友在找雪人，没找到很难过)(学习词语：溶化)

(叁)完毕局部

请幼儿试着完整叙述。

活动延长

幼儿观看雪人变小了(溶化了)，感知雪遇热溶化的现象。

有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，稳固雪遇热溶化的学问阅历。

温馨提示

1、本活动中，教师在引导幼儿观看图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观看图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地叙述故事。

2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由叙述。

附：看图叙述

雪人不见了

图一：下大雪了，地上、树上、房顶上处处都是白白的。

图二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾。

图叁：小朋友快乐地围着雪人唱着歌，跳着舞。

图四：太阳出来了，雪开头溶化了，雪人变小了。

图五：雪人不见了。小朋友在找雪人，没找到很难过。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最终听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观看力量，思维力量，语言力量和想象力量都得到了进展。幼儿按肯定挨次叙述故事，初步了解雪遇热溶化的现象，加深对冰雪的熟悉。本节课幼儿的兴趣极高。

小百科：雪是水在空中凝聚再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。

中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思这篇文章共3370字。