六上二单元口语交际《演讲》教学设计.docxVIP

统编版教材小学语文六年级上册第二单元

口语交际《演讲》教学设计

四单设计

《口语交际演讲》预学指导单

一、回忆以前听过的演讲，用一两句话写下感受。

二、自己找一篇演讲稿，自己读读，画出演讲稿中你认为感受最深的句子。

三、记下你认为演讲稿的特点有什么？

《口语交际演讲》预学检测单

一、我来说说

说说以前听演讲的感受

二、我来读一读

把自己找到的演讲稿读给同学们听，听者谈谈感受。

我来谈感受

我听了刚才同学朗读，感受到：

我觉得演讲时要注意：

《口语交际演讲》课堂共学单

任务一：学生自由练习朗读老师提供的演讲稿。

任务二：小组合作，交流演讲时要注意什么，演讲稿可以怎么写？

任务三：口头说说演讲稿。

《口语交际演讲》课后巩固训练单

一、试着写演讲稿。

二、把写好的演讲稿读给同桌听，互相提提建议，再自我修改。

三、班级展示演讲稿，交流修改方法，再次修改稿子，然后誊写在作文本上。

四、学生上台演讲。

教学设计

课题

口语交际演讲

课型课时

新授第一课时

学习

目标

1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。

2.学习写好演讲稿。

教学重点

编写演讲稿。

教学难点

登台演讲，掌握演讲技巧。

教学准备

1.设计预学指导单，对预学指导单的完成情况进行整理分析。

2.设计越学效果检测单，并以此作为设计课堂教案的出发点。

3.设计课中共学单，以此作为课堂重难点的突破。

4.针对教学的重难点设计课堂巩固训练单。

5.根据课堂教案相关内容制作教学课件。

教学活动

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

二次复备

精

准

检

测

一、激发兴趣，导入新课

1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。

2.你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受？

二、欣赏经典，初步感知

1.播放演讲视频。

【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。

2.学生评价，谈观后的收获。

（感受到了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到了鼓舞和启发）

3.评价，并讲明要作好演讲的要求：

①写好演讲稿；

②掌握演讲技巧。

（学生交流）

学生听演讲，谈感受

培养自信

感受演讲

激发兴趣

精

准

释

难

三、出示话题，作好准备

1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。

2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。

【课件3】演讲的话题范围：

科学读书锻炼身体健康饮食

3.引导学生思考：

我要讲哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？

四、明确写法，编写讲稿

1.讲解演讲稿的写法，出示要点。

【课件4】怎样写好演讲稿？

?观点要鲜明。

?选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。

?要有感染力，可以引用生动的故事。

2.出示演讲稿事例，学生感悟。

3.教师总结并板书：

五、学习技巧，登台演讲

1.讲解演讲技巧，出示要点。

【课件8】演讲技巧

?语气、语调适当，姿态大方。

?演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。

3.教师指导并板书：

(登台演讲：停顿重复手势动作)

学生写演讲稿

小组交流

全班交流

再读稿子，符合要求

知道演讲的注意事项

动手写稿子

知道演讲稿的格式及写法要求

上台演讲

精

准

训

练

班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。

（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的十分钟）

多练习

争取人人上台

板书设计

演讲

编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强

登台演讲：停顿重复手势动作