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幼儿园中班语言优质课教案《花园里规则》

1.活动目标

(1)熟识散文内容,感受散文中好玩的语言,

(2)初步学会运用重叠词和不是,是的句型;

2.活动预备

(1)材料预备

①《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)

②自制的《花园里》图书4本

③录音机、录音带

(2)阅历预备:活动前与幼儿到幼儿园里漫步。

3.活动过程

Ⅰ导入

(1)以自由谈话的方式导入活动。

重点指导引起幼儿兴趣。

Ⅱ幼儿第一次操作

(2)引导幼儿观看《花园里》的画面,自由叙述。

提问花园里有什么?

重点通过观看,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树等。

Ⅲ共享阅历

(3)教师配乐朗读散文,幼儿第一遍观赏。

提问:感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?

重点引导幼儿初步把握散文的根本内容。

(4)播放配乐散文,幼儿其次遍观赏。

提问:①你最喜爱散文里的哪句话?为什么?②花园里还藏着很多隐秘,它们在哪里呢?

引导幼儿认真观看画面,并把猜想的内容和结果用不是,是的句型叙述出来,观赏散文独特的语言。

Ⅳ幼儿再次操作

(5)引导幼儿合作看书观赏散文。

出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书观赏配乐散文,并自由跟念。

重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

4.活动延长

户外活动时,引导幼儿连续查找花园里的隐秘。

5.活动资源

附:《花园里》

花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。

咦,这儿有朵花!教案来自:屈;教师教;案网.噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!

咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!

咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!

咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!

小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真快乐呀!

中班语言优质课教案《花园里规章》这篇文章共2299字。

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