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幼儿园中班语言优质课教案《花园里规则》
1.活动目标
(1)熟识散文内容,感受散文中好玩的语言,
(2)初步学会运用重叠词和不是,是的句型;
2.活动预备
(1)材料预备
①《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)
②自制的《花园里》图书4本
③录音机、录音带
(2)阅历预备:活动前与幼儿到幼儿园里漫步。
3.活动过程
Ⅰ导入
(1)以自由谈话的方式导入活动。
重点指导引起幼儿兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)引导幼儿观看《花园里》的画面,自由叙述。
提问花园里有什么?
重点通过观看,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树等。
Ⅲ共享阅历
(3)教师配乐朗读散文,幼儿第一遍观赏。
提问:感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?
重点引导幼儿初步把握散文的根本内容。
(4)播放配乐散文,幼儿其次遍观赏。
提问:①你最喜爱散文里的哪句话?为什么?②花园里还藏着很多隐秘,它们在哪里呢?
引导幼儿认真观看画面,并把猜想的内容和结果用不是,是的句型叙述出来,观赏散文独特的语言。
Ⅳ幼儿再次操作
(5)引导幼儿合作看书观赏散文。
出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书观赏配乐散文,并自由跟念。
重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。
4.活动延长
户外活动时,引导幼儿连续查找花园里的隐秘。
5.活动资源
附:《花园里》
花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。
咦,这儿有朵花!教案来自:屈;教师教;案网.噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!
咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!
咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!
咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真快乐呀!
中班语言优质课教案《花园里规章》这篇文章共2299字。
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