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幼儿园中班语言《秋天的颜色》公开课教案反思

活动目标：

1.学习朗读散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

2.能大胆地与同伴沟通，有感情地朗读散文诗，尝试依据散文诗的句式构造进展仿编。

3.感受秋天的多姿多彩，喜爱亲近大自然。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

活动重点：

学习朗读散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动难点：

能大胆地与同伴沟通，有感情地朗读、仿编散文诗。

活动预备：

幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等风光和实物，PPT课件。

活动过程：

1.谈话导入。

出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?

小结：这是漂亮的秋天，到了秋天，很多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

2.理解散文诗内容，学习朗读散文诗。

(1)教师配乐朗读散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

师：今日教师给大家带来一首美丽的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友认真听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的?

提问：诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?

小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告知我们的?让我们再听一遍诗歌。

(2)教师再次完整朗读，带着幼儿完整观赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

提问：散文诗中都有谁告知了我们秋天的颜色?①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?

②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?

③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?

④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?

⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?

小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。由于有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

(3)师幼分角色朗读散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗读。

(4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗读散文诗。

3.依据诗歌的句式构造，尝试仿编单句散文诗。

(1)提问：秋天还有什么颜色?是谁告知我们的?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。

(2)出示葡萄、天空的图片，鼓舞幼儿用散文诗的句式进展仿编。

4.活动延长。

请小朋友在家或活动区的时候，把自己心中漂亮的秋天画下来，并组织幼儿沟通、共享自己的作品。

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