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垃圾分类开展工作方案(通用8篇)

垃圾分类开展工作方案篇1

为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾

减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，

提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行

为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，

结合我校实际，特制定此工作方案。

一、指导思想

校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、

食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，

一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中

有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱

扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培

养。

鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，

培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行

环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施

垃圾分类打好基础。

二、工作目标

以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和

回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾

分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，

提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

四、工作重点

1.宣传发动阶段(2月至6月)。充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑

板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传

活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

2.组织实施阶段(7月至10月)。以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载

体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记

心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整

个社会。

3.总结反馈阶段(11月至2月)。针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将

垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围，对推进垃圾分

类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

五、工作要求

(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分

类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾

分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

(二)加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、

校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉

参与垃圾分类的氛围。

(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集

的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参

与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运

输、处理工作。

六、具体工作安排

(一)人员配备

1.加强领导，由政务处牵头，各部门协作。

2.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要

求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

(二)工具配备(总务处负责)

1.每层走廊放可回收、不可回收2个垃圾桶。

2.学校室外摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有毒垃圾三种。

3.学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存

放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。

2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员

统一回收，不可回收垃圾统一由环卫所来清理。

3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

4.厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理。

(四)统一分类收集时间

1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾。

2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。