一年级上册数学北师大版：做个减法表教学设计.docxVIP

一年级上册数学北师大版：做个减法表教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《一年级上册数学北师大版》第五章“加法和减法”中，第三节“做个减法表”旨在帮助学生通过具体操作，理解减法的概念和运用。本节内容以学生熟悉的日常生活为背景，设计了一系列富有童趣的实践活动，引导学生运用已学的加法知识，通过制作减法表，探索减法运算的规律，培养其观察、思考、动手操作的能力。课程设计将紧扣教材内容，注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力，使其在轻松愉快的氛围中掌握减法运算。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，着重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过制作减法表，学生能够将具体物体和动作抽象为数学运算，发展数学抽象思维；在探索减法规律过程中，运用逻辑推理，培养学生发现问题、分析问题的能力；同时，联系生活实际，让学生将减法应用于解决简单问题，提升数学建模素养。通过本节课的学习，使学生深刻理解减法的意义，提高解决实际问题的能力，促进其数学核心素养的形成与发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①减法的概念及其运用；

②通过制作减法表，理解减法规律。

2.教学难点

①让学生从具体情境中抽象出减法运算，并理解其意义；

②解决简单减法问题，并能运用减法表进行计算和推理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体实例，引导学生理解减法的概念；

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探索减法规律，提高解决问题的能力；

3.实践法：组织学生动手制作减法表，将理论知识与实际操作相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示减法运算过程，使抽象概念形象化；

2.教学软件：运用数学教学软件设计互动游戏，增强学生的学习兴趣；

3.实物操作：准备相关教具，让学生在操作中直观感受减法运算。

教学过程

课前准备：

各位同学，我们已经学习了加法的相关知识，今天我们将进入减法的世界。在开始新课之前，请你们准备好学习用品，包括课本、练习本和彩色笔。

一、导入新课

1.我们先来回顾一下加法的知识。谁能告诉我，加法是什么意思？（等待学生回答）很好，加法是当我们有许多东西，然后又增加了更多的东西时，我们想要知道总共有多少。

2.现在，如果我们从总数中拿走一些东西，我们该怎么做呢？这就引出了我们今天要学习的减法。

二、新课探究

1.减法的概念

-我们来看教材第56页的图片。谁能告诉我在图片中都发生了什么？（引导学生观察并回答）

-没错，小猴子开始有5个苹果，然后它吃掉了2个，剩下了几个呢？这就是减法要解决的问题。

2.制作减法表

-现在我们来做一个减法表，帮助小猴子算一算。请同学们翻开课本第57页，我们可以仿照书上的样子，自己做一个减法表。

-我们可以用5个彩色笔代替5个苹果，然后拿走2个，记录下来剩下的数量。大家试着做一做。

3.减法规律

-通过刚才的操作，大家发现减法有什么规律吗？（引导学生总结规律）

-没错，减法就是从总数中减去一部分，得到剩下的数量。

三、实践应用

1.现在我们来做一些练习，应用我们刚刚学到的减法知识。请看第58页的题目。

-让我们一起来解决这些小动物的问题，大家准备好了吗？

-我们可以先用减法表来帮助我们计算，然后写下答案。

2.小组讨论

-请大家分成小组，一起讨论一下你们在计算过程中遇到的问题和解决方法。

-每个小组选一个代表来分享一下你们的结果和经验。

四、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了减法是用来做什么的。（等待学生回答）没错，减法是用来计算我们从总数中拿走一部分后剩下多少。

2.我们还学会了如何制作减法表，以及如何用减法表来帮助我们解决实际问题。

五、课后作业

1.请同学们完成课本第59页的练习题，巩固我们今天学习的减法知识。

2.选择一个你喜欢的物品，用减法表记录下你每天使用或消耗的数量，看看一周后你会有什么发现。

今天的课程就到这里，希望每位同学都能通过实践和思考，掌握减法运算，我们下次课再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数学真有趣：减法的故事》：这是一本专为小学生编写的数学故事书，通过有趣的故事，让学生了解减法在日常生活中的应用。

-《数学小百科：减法篇》：这本书详细介绍了减法的基本概念、运算规则和应用实例，适合学生在家长的指导下进行阅读。

-《我是数学小侦探：减法大挑战》：该书以侦探故事的形式，引导学生运用减法知识解决一系列问题，提高学生的逻辑思维能力。

2.课后自主学习和探究

-观察生活中的减法现象：鼓励学生留意周围环境中与减法相关的事物，如购物时计算找零、烹饪时减少食材等，让学生明白减法在实际生活中的重要性。

-创作减法故事：请学生尝试编写一个包含减法运算的故事，可以以自