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小学音乐《愉快的梦》说课稿范文

一、说教材

1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册第三课。教学内容有：(1)学唱

歌曲《愉快的梦》。(2)音乐知识“连线”、“下行”。

教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。歌曲采用八六拍子。具有

摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。

教学目标：(1)通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌

曲的意境，发展学生的音乐想象力。(2)在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音

乐知识。

本课的教学重点是唱好新疆民歌《青春舞曲》并了解一些和新疆有关的民俗歌舞表现

形式，而教学难点是在四十五分钟的时间内要求学生仅凭好奇和兴奋的情绪来完成所有的

教学目标，这里需要老师充分的引导和调动。

教学重点：(1)歌曲《愉快的梦》的旋律以及情感的启发、引导。(2)音乐知识“连线”

和“下行”。

教学难点：(1)歌曲旋律的掌握以及情感的启发、引导。(2)了解6/8拍的含义，并能

在歌唱时突出节拍特点。

教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图、纸船、星星

道具。

二、说教法

1、故事导入法：由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。

学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教

学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的

重点、难点及教法学法。所以，本课的教学指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以

诵读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。我主要采用了朗读法和设疑讨

论法两种方法。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一

要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对

音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本节课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自

主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平

等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的

氛围中吸取知识、增长能力、健康发展。

设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习，让学生在

游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

三、说学法

(2)本节目的是让学生学会如何探索、理解正、余弦函数的性质。教师始终要注意的

是引导学生探索，而不是自己探索、学生观看，所以教师要引导，而且只能引导不能代办，

否则不但没有教给学习方法，而且会让学生产生依赖和倦怠。

采用实践法学习歌曲。为了突破重难点，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放

而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策

略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感和创造体验，把学习的

主动权给学生，让学生主动参与学习，以及自由发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙

趣横生，如果学生出现偏差有不恰当之处，教师适当点拨一下，讲解范唱一下。本节课力

求在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自己歌唱，最后达到情感的升华。

四、说教学过程

1、组织教学：师生问好。

2、律动：《小小白鸽》。

设计意图：

(1)《小小白鸽》是四三拍的曲子，它对八六拍子的歌曲《愉快的梦》在节奏上能起

到铺垫的作用。

(2)《小小白鸽》使人感觉清新、愉快。我希望通过这样一首歌曲，使孩子们很快走

进音乐课堂，有一个愉快放松的心情。简单的动作使孩子们能体会到舞蹈的美。

自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等

彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。

3、新课的学习

(1)由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。

(在这个环节中，借助课件，通过欣赏、交流、学习舞蹈等方式，不仅使学生了解到

许多有关内蒙古民族的风土人情，激起对民族音乐的兴趣。又能促使孩子积极展开想像，

引发创作的灵感，有效地培养了孩子的审美能力。)

我班学生笔算除法的基础较扎实，只有一小部分学生笔算算理理解不够;另外，三年

级学生年龄偏小，注意力易分散，于是我针对此特点，创造了生活中有关的生活情境，让

学生快乐学习。

孩子们都喜欢童话故事，抓住孩子