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七上《复杂多样的地形》教案历史与社会(人文地理)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:七上《复杂多样的地形》
2.教学年级和班级:七年级(7年级)
3.授课时间:第4学期第10周,星期三第1节
4.教学时数:45分钟
本节课将紧密联系历史与社会(人文地理)课本内容,通过对我国复杂多样的地形特征进行讲解,使学生理解地形对人文活动的影响,并培养他们的地理观察力和思考能力。课堂上将结合实例,引导学生学习地形种类、分布及其与人类历史、社会发展的关系。
核心素养目标
1.提升地理空间感知能力,使学生能够理解和描述我国复杂多样的地形特征及其分布。
2.增强地理环境观念,让学生认识到地形对人类活动的影响,并能够分析地形条件与人文活动的关系。
3.培养实证意识,引导学生通过实例分析,掌握从地理角度观察问题、解决问题的方法。
4.激发学生对地理学科的兴趣,培养他们的探究精神,为今后的地理学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解我国主要地形类型的特征及其分布情况,如高原、盆地、山地、丘陵和平原。
-掌握地形对气候、水文、交通、聚落分布等人文活动的影响。
-学会使用地图、地形剖面图等工具分析地形。
举例:通过分析长江流域地形对农业和城市分布的影响,理解地形与人文活动的紧密联系。
2.教学难点:
-地形特征与人文活动关系的深入理解,如何从地形条件分析出人类活动的特点。
-地形剖面图的识别和分析,如何从二维图像中构建出三维空间的认知。
-不同地形类型对环境影响的差异性,如山地与平原在水文、气候等方面的不同表现。
举例:解释为什么山地地区往往交通不便,而平原地区适宜发展农业,帮助学生突破地形对人文活动影响的理解难点。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-采用讲授法,系统介绍我国复杂多样的地形特征及其对人文活动的影响。
-使用案例研究法,通过具体地形案例分析,引导学生理解地形与人类活动的相互关系。
2.教学活动设计:
-进行小组讨论,让学生探讨不同地形对聚落、交通、农业等方面的影响。
-设计角色扮演活动,让学生模拟在不同地形条件下的生活,增强对地形影响的认识。
3.教学媒体使用:
-利用多媒体课件展示地形图片、地图和地形剖面图,帮助学生直观理解地形特征。
-使用教学视频,介绍地形对实际生活中人文活动的影响,提高学生的学习兴趣。
教学过程
首先,我们一起来回顾一下上一节课的内容,大家还记得我们学习了哪些地理知识吗?(稍作等待,让学生回答)很好,今天我们将继续探索我国的地形特点,了解复杂多样的地形对人文活动的影响。
1.导入新课
(1)通过提问方式引导学生回顾旧知,为新课学习打下基础。
(2)展示一张中国地形图,让学生观察并说出我国地形的整体特点。(学生回答:复杂多样)
2.讲解新课
(1)介绍地形类型及分布
同学们,请看这张地形图,我们可以看到我国的地形主要有高原、盆地、山地、丘陵和平原。接下来,我将详细讲解每种地形的特点和分布。
①高原:位于我国西部地区,如青藏高原、云贵高原等。高原地区海拔较高,气候凉爽,生态环境脆弱。
②盆地:主要分布在四川、重庆、陕西等地,如四川盆地、关中盆地等。盆地地形四周高,中间低,气候湿润,资源丰富。
③山地:我国山地众多,如太行山、华山、武夷山等。山地地区地势险峻,交通不便,但风光秀丽,资源丰富。
④丘陵:主要分布在东南沿海地区,如江浙一带。丘陵地形起伏较小,适合发展农业。
⑤平原:主要分布在东部沿海地区,如华北平原、长江中下游平原等。平原地区地势平坦,土壤肥沃,是我国重要的农业基地。
(2)探讨地形对人文活动的影响
①地形对气候有什么影响?
学生回答:地形对气候有阻挡、抬升、下沉等作用,如山地地区气温较低,降水丰富;平原地区气候温和,降水适中。
②地形对交通和聚落分布有何影响?
学生回答:地形对交通和聚落分布有很大的影响。山地地区交通不便,聚落分布较为分散;平原地区交通便利,聚落分布较为集中。
③地形对农业生产有何影响?
学生回答:地形对农业生产有重要影响。平原地区土壤肥沃,适宜发展农业;丘陵地区适合发展梯田农业;高原地区气候凉爽,适合发展畜牧业。
3.案例分析
为了让大家更好地理解地形对人文活动的影响,我们来分析一个案例。
案例:长江流域的地形对农业和城市分布的影响。
请同学们结合地形图和课本,讨论以下问题:
①长江流域的主要地形类型是什么?
学生回答:长江流域主要地形类型为平原、丘陵和山地。
②这些地形类型对农业和城市分布有何影响?
学生回答:长江流域的平原地区土壤肥沃,水资源丰富,适宜发展水稻等农业;丘陵地区适合发展梯田农业;山地地区地势险峻,交通不便,聚落和城市分布较少。
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