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《jqx》《跳绳歌》（主题丛书）
【教学目标】
1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼
音节。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字
5、会读、会认：下棋、洗衣服、搭积木
【教学重点】
能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则。
【教学难点】明确jqx与u不能相拼。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、游戏导入。
同学们坐得真端正，为了奖励你们，我们一起做个“摘苹果游戏”：将三拼
音节读正确，苹果就会落下来。
二、教学声母jqx。
1、教学声母j。
（1）出示插图：图上画着什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我
们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j
（2）听：教师示范，学生边听边看。
（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上
的蝴蝶。）
教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）
(5)学儿歌：一二一，一二一，弟弟捉虫喂小鸡。小鸡吃虫叽叽叽，叽叽叽
叽做游戏。
2、教学声母q。
（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成
第一声，读得轻短一些，就是声母q。
（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、
指名读、j—q对比读。
（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像个9字qqq。
3、教学声母x。
（1）看图说话：图上画着什么？
（2）教师领读，学生模仿。
（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。）
三、教学声母jqx与i、ü的音节，与介母的i三拼音节。
（一）学声母jqx与i的拼音。
1、出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。
2、指名读，开火车读，齐读。
3、对比读：j—jiq—qix—xi，说说有什么不同？（jqx是声母，读得
轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。）
（二）教学jqx和ü的拼音。
1、自由拼读：n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu
读一读，想一想，这些音节有什么不同？
2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü
相拼时，ü上两点不见了。）
讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和
它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把
小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就
不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？
用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü小ü真淘气，见了jqx，泡泡就藏起，
离开jqx，泡泡又吹起。
3、读ju、qu、xu带调认读。
（三）学习jqx与介母的i三拼音节音。
1、jqx只和单韵母iü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎
么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。
出示：jqx—i—a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？
（指名读、齐读）
2、拼读三拼音。
四、拼读儿歌。
1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，并将含有jqx三个声母的
音节标出
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