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三年级下册语文教案第五单元
17难忘的八个字
第一课时（月日）
年级三设计者总第课时
【教学目标】
1、会认读10个生字，会写7个生字。
2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识
3、理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。
【教学重点】【难点】
1、会认读10个生字，会写7个生字。
2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
【教学过程】
一、谈话，导入新课
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？
你帮助过他们吗？
（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感
受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读课文，整体感知：
１、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸
形倾斜温馨抚慰等。
２、解决下列问题：
（１）“难忘的八个字”是哪八个字？
（２）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果
（１）出示生字卡片，练读。
（２）分自然段读课文。
（３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，
互相释疑。
四、重点引导理解：
（）抚慰（）
3.仔细读读画横线的句子，体会感情，再用带点的词语造句。
仿佛——
4.“这八个字”指的是哪八个字？伦纳德老师为什么对“我”说这八个字？
5.为什么这八个字让“我”终生难忘？
【课后反思】
18心中的那盏灯
第一课时（月日）
年级三设计者总第课时
【教学目标】
1．指导学生认识6个生字，会写15个生字。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题
3、练习朗读课文。
【教学重点】
抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情
景，感受父子真挚的情感。
【教学过程】
一、谈话引入，激情：
在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着
灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。
板书课题：心中的那盏灯
指名（2~3人）读课题。
引导质疑：你有什么疑问吗？
学生可能会问：
１．心中的那盏灯是什么？
２．为什么说心中的灯？
３．这盏灯什么样？
４．什么留在了心中？
二、初读课文，认读生字，标出自然段。
１．自由读课文，标出自然段，认读生字。
２．检查认字情况。
（1）课件出示有关词语，反复、多种形式认读。
（2）课件出示生字：认读并指导书写（略）
重点指导“盏”、“巷”、“夸”
（3）默读课文，思考前面提出的问题。
（4）回答部分问题：心中的灯是什么？
三、整体感知课文。
读了课文，你有什么感受？
【学案】
【学习目标】
1．指导学生认识6个生字，会写15个生字。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题
3、练习朗读课文。
【学习提纲】
1、自读课文，画出本课的生字。
2、再读课文，学习生字。
3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。
【随堂检测】
一、看拼音，填空，再把词语抄写下来。
打ｍó（）ｘｉǎｎɡ（）受冰ｄòｎｇ（）
ｂōｌi（）
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