第11课《岳阳楼记》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第11课《岳阳楼记》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文九年级上册《岳阳楼记》为核心教学内容，围绕培养学生的文言文阅读能力、审美鉴赏能力及文化素养展开。设计思路为：通过导入激发学生学习兴趣，引导学生理解文章背景和作者情感；逐段解读文本，分析文章结构和修辞手法；结合课后习题，深入探讨文章主旨和现实意义；最后进行课堂小结，巩固知识点，提升学生实际应用能力。整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动思考，提升课堂实效。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言建构与运用，通过分析《岳阳楼记》的语言特色，提高学生文言文的阅读理解和表达能力；思维发展与提升，引导学生深入探究文章的哲理内涵，培养批判性思维和创新思维；文化传承与理解，使学生了解古代文化背景，增强文化自信；审美鉴赏与创造，指导学生感受文本的艺术美，提升审美能力。通过本节课的学习，学生能够全面提升综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《岳阳楼记》中的文言文词汇和句式结构；

②分析并总结文章的修辞手法和篇章结构；

③深入理解文章的主题思想和作者的情感态度。

2.教学难点

①理解并运用文言文中的特殊句式和词类活用；

②探究文章中的象征意义和文化内涵，把握作者借助景物抒发情感的手法；

③将文本内容与现实生活联系起来，进行批判性思考和创造性表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-课本《岳阳楼记》原文及注释

-投影仪及电脑

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台（如：教育云平台）

3.信息化资源

-古文在线翻译工具

-相关历史背景资料

-《岳阳楼记》视频讲解

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-图文并茂的PPT展示

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《岳阳楼记》。请大家先回顾一下我们之前学过的《醉翁亭记》，它描绘了什么景色？表达了作者怎样的情感？接下来，让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》，看看它又有着怎样的魅力。

2.文本阅读与理解

①自读课文

请大家用5分钟时间，自主阅读《岳阳楼记》原文，注意理解文意，遇到不认识的字词可以查阅注释或讨论。

②检查字词

我随机抽取几位同学，请大家朗读课文中的重点字词，并解释其意思。

③分析文章结构

现在我们来分析一下《岳阳楼记》的结构。文章开头描述了岳阳楼的位置和环境，接着写了什么？（学生回答：写了历史上的岳阳楼和作者游览的经历。）最后，作者又提出了什么观点？（学生回答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

3.文章主旨内容探究

①分析作者情感

请同学们找出文中表达作者情感的句子，并谈谈你对这些句子的理解。

（学生回答后，教师总结：作者在文中表达了对国家、民族的忧虑和对人民疾苦的关心，同时也表达了自己的人生观和价值观。）

②探讨全文侧重点

《岳阳楼记》的全文侧重点在哪里？请大家分组讨论，每组派代表发言。

（学生讨论后，教师总结：全文侧重点在于表达作者对国家、民族的忧虑，以及对人民疾苦的关心。文章通过描绘岳阳楼的美景，抒发了作者对美好生活的向往，同时也表达了对国家命运的担忧。）

4.修辞手法与篇章结构分析

①分析修辞手法

请同学们找出文中的比喻、拟人等修辞手法，并谈谈它们在文章中的作用。

（学生回答后，教师总结：修辞手法使得文章更加生动、形象，增强了文章的表现力。）

②分析篇章结构

我们来分析一下《岳阳楼记》的篇章结构。文章开头、中间、结尾分别起到了什么作用？

（学生回答后，教师总结：文章开头起到引入主题的作用，中间部分展开论述，结尾部分总结全文，点明主旨。）

5.课堂讨论与互动

①小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

1)《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话对你有何启示？

2)你认为作者在文中是如何将景物描写与情感表达相结合的？

（学生讨论后，每组派代表发言。）

②学生提问

现在请大家提出自己在学习《岳阳楼记》过程中的疑问，我会尽力解答。

6.课堂小结

今天我们一起学习了《岳阳楼记》，通过分析文章的结构、修辞手法和主旨内容，我们了解到作者对国家、民族的忧虑和对人民疾苦的关心。同时，我们也感受到了文言文的魅力和中华文化的底蕴。希望大家在课后能够复习课文，深入理解文章的内涵。

7.作业布置

1)抄写并背诵《岳阳楼记》全文；

2)结合课文内容，写一篇关于你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解的短文，字数500字左右。

学生学习效果

学生学习效果显著，