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《牛顿第一定律》

一、阅读课本内容，明确本节课需达成的学习目标：

1.体会伽利略的理想实验思想。

2.通过回顾历史理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系。

3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。

二、课前预习，学科魅力：

1.理想实验的魅力：

实验（事实）+逻辑推理

这种方法非常了不起！爱因斯坦是这样评价的：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。

牛顿以自身的经历告诫人们“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”同时也是对伽利略的科学推理方法的肯定。

2.规律的魅力：

牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

3.价值魅力：

（1）静止的车、足球为什么运动起来？

（2）运动的车、足球为什么会停下来？

（3）对惯性的理解：

①做变速运动的物体有惯性吗？

②惯性与质量的关系：?

③如何判断惯性大小？

三、预习检测：

1.火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为()

A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。

B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。

C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离

太小，不明显而已。

D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。

2．下面几个说法中正确的是()

A.静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用。

B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态。

C.当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用。

D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向。

3.在车箱的顶板上用细线挂着一个小球，在下列情况下可对车厢的运动情况得出怎样的判断：

(1)细线竖直悬挂:____________________。

(2)细线向图中左方偏斜:_______________。

(3)细线向图中右方偏斜:________________。

4.下列说法正确的是：()

A.力是使物体惯性改变的原因。

B.静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为物体静止时惯性大。

C.乒乓球可快速被抽杀，是因为乒乓球的惯性小。

D.为了防止机器运转时振动，采用地脚螺钉固定在地球上，是为了增大机器的惯性。

新课探究

讨论分析思考：

任务1：经历力与运动关系的探究过程．

问题情境:如图所示，手推被子运动，小球多次从同一位置释放。

1.如图1所示，手推杯子使其运动，然后撤除手的作用．杯子的运动与受力之间存在怎样的关系?亚里士多德曾得到怎样的结论?

2.如图2，小球多次从同一位置释放，小球能到达的位置与释放位置的高度关系怎样?如果没有摩擦和空气阻力，小球能够到达的位置有什么特点?将右边的斜面变成水平，小球将如何运动?

3.为什么亚里士多德对力与运动的关系的认识，长时间被认为是正确的?他获得结论的方法是怎样的?伽利略又是通过怎样的方法来获得结论?伽利略认为力和运动的关系是怎样的?

任务2：理解牛顿第一运动定律．

问题情境：如图所示，下落的苹果、曲线运动的小铁球、滑块

1.图3、4中，下落苹果和小铁球的运动状态是否变化?运动状态变化的原因是什么?

2.图5，滑块在水平气垫导轨上运动，它的运动状态是否改变?它是否受力?牛顿第一定律中的“作用在它上面的力”该如何理解

任务3：牛顿第一定律和惯性的应用．

问题情境:如图，刹车情境，车子向右加速时杯子中水的情况，飞机投弹情境。

1.图5是刹车时的情景．刹车前人相对地面做什么运动?刹车后车厢相对地面如何运动?刹车过程中人相对车厢的运动情况怎样?为什么?

2.图6为车子向右加速时水杯中水的情况．车子匀速运动时水做什么运动?车子加速运动过程中，水相对车子怎样运动?为什么?

3.图7飞机投弹的情景，如果飞机飞到轰炸目标的正上方投弹，会轰炸到目标吗？为什么?

任务4：探究影响惯性大小的因素.

问题情境:如图，体操和相扑项目，高速公路标识牌

1.图8、9是体操和相扑项目，为什么运动员的身形明显不同?

2.高速路上严禁超载和超速，是否质量和速度都与惯性有关?如果惯性与速度有关，是否速度减小惯