小学四年级道德与法治《变废为宝有妙招》教学设计.pdfVIP

小学四年级道德与法治《变废为宝有妙招》

教学设计

一、教材分析

《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第

四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导

学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环

保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明

生活。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生

通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行

的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃

圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在

日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从

而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。

二、学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前

三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，

没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，

确定以下教学方法。

三、学习目标

1.通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的

危害，认识到正确处理垃圾的重要性。

2.了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、

厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃

圾，学会变废为宝。

3.通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到保护环

境要从每个人做起，从每件事做起。

四、教学重难点

重点：引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了

解并学会垃圾分类，学会变废为宝。

难点：树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类

落实到实处。学习一些垃圾变废为宝的小知识。

五、教学方法

学生课前观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪些

是可利用的。调查自己家里和班级以及学校每天产生多少垃圾。

查阅资料，初步了解垃圾的危害。

六、教学过程

（一）导入新课

1.同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾

是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢？其实，事情没有大家想的那

样简单。今天这节课，我们就来跟大家一起交流垃圾这个话题。

2.板书课题：11变废为宝有妙招

活动一：暴增的垃圾

1.教师引导：同学们，地球上只要有人生活的地方，每天就

会产生大量的垃圾，这些垃圾包括哪些呢？学生联系生活实际，

说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又是怎么来

的？

预设：

生活垃圾。各个家庭产生的垃圾。

工业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电

子工业垃圾，塑料制品厂会产生塑料工业垃圾。

医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、

针头、医用塑料管、纱布等等。

建筑垃圾。建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥

块，废弃的塑料、木料等等。

2.一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，

每天产生的生活、工业、医疗、建筑垃圾，会有多少呢？这个我

们没有办法统计，不过，我们可以统计一下我们家庭和我们学校

一天产生多少垃圾。课前，老师让大家留心调查一下这个问题。

下面请大家把调查结果交流一下。

3.引导学生说一说，通过调查统计之后，自己有什么发现？

教师引导：我们一个家庭，一个班级，一座小小的学校，每天就

会产生这么多的垃圾，大家想一想，一个地区，一个城市，每天

将会产生多少垃圾呢？

资料：

2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚烧、填埋量达到

15800吨，相比2017年15100吨的量，增加了4.6%。而实际上过

去10年，这一数据是年均递增6%。

2019年，南京每天大概会产生8000吨左右生活垃圾，其中有

三分之二的垃圾是生活垃圾。

2017年，上海整座城市每天产生的垃圾总量达2万吨，具体

点来说，若是用载重2吨的卡车来装这些垃圾，可以从人民广场

排到朱家角！

4.不算不知道，一算吓一跳，我们这样一个小小的城市每天

产生的垃圾数量都这样惊人，那整个地球生活着60亿人口，一天

将会产生多少垃圾呢？不用调整统计，也知道这是一个天文数字。

事实上，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。

出示课本81页的图片，引导学生看一看。

教师再补充出