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小学古诗词学习资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一

课《古诗词三首》，分别是李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》

和孟浩然的《春晓》。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读、背诵这三首古诗词。

2.使学生能够理解诗词的大意，体会诗词所表达的思想感情。

3.培养学生对古诗词的兴趣，激发他们学习传统文化的热情。

三、教学难点与重点

1.重点：正确朗读、背诵诗词，理解诗词大意。

2.难点：体会诗词所表达的思想感情，培养学生的文学素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放轻柔的音乐，让学生想象一个宁静的夜晚，

引导他们进入诗词的意境。

2.诗词朗读：让学生跟读诗词，注意语音语调和节奏，感受诗词

的韵律美。

3.诗词解释：简要解释诗词中的生僻字词，帮助学生理解诗词大

意。

4.诗词解析：分析诗词的意象、意境和表达手法，引导学生深入

理解诗词。

5.随堂练习：让学生背诵诗词，并回答与诗词相关的问题。

6.例题讲解：选取典型的例题，讲解如何鉴赏古诗词，提高学生

的文学素养。

7.课堂互动：让学生分享自己喜欢的古诗词，互相交流学习心得。

8.作业布置：让学生选择一首古诗词进行深入学习，了解诗人的

生平和创作背景，下周课堂分享。

六、板书设计

1.《静夜思》

床前明月光，（朗读）

疑是地上霜，（朗读）

举头望明月，（朗读）

低头思故乡。（朗读）

2.《登鹳雀楼》

白日依山尽，（朗读）

黄河入海流，（朗读）

欲穷千里目，（朗读）

更上一层楼。（朗读）

3.《春晓》

春眠不觉晓，（朗读）

处处闻啼鸟，（朗读）

夜来风雨声，（朗读）

花落知多少。（朗读）

七、作业设计

1.作业题目：《静夜思》诗意解析

答案：诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对故乡的思念之情。

2.作业题目：《登鹳雀楼》诗意解析

答案：诗人通过描绘鹳雀楼上的景象，表达了追求更高境界的决

心。

3.作业题目：《春晓》诗意解析

答案：诗人通过描绘春天的景象，表达了对生活的热爱和珍惜。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生朗读、背诵诗词，使他们感受到了古诗词的

韵律美和意境美。在解析诗词的过程中，学生对诗人的情感表达了更

深入的理解。课堂互动环节，学生分享了喜欢的古诗词，增进了彼此

之间的交流。但在教学过程中，对于诗词的深度解读和鉴赏能力的培

养仍有待提高。课后，学生可通过深入学习一首古诗词，了解诗人的

生平和创作背景，以提高自己的文学素养。

重点和难点解析：

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一

课《古诗词三首》，分别是李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》

和孟浩然的《春晓》。这三首诗词都是经典之作，具有较高的文学价

值，对于培养学生的文学素养具有重要意义。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读、背诵这三首古诗词。

2.使学生能够理解诗词的大意，体会诗词所表达的思想感情。

3.培养学生对古诗词的兴趣，激发他们学习传统文化的热情。

三、教学难点与重点

1.重点：正确朗读、背诵诗词，理解诗词大意。

对于四年级的学生来说，古诗词的朗读和背诵是一种基础的学习

能力。通过朗读和背诵，学生可以更好地感受诗词的韵律美和意境美，

从而激发他们对古诗词的兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生

的朗读和背诵习惯，使他们能够流利地朗读和背诵诗词。

理解诗词大意是学生学习古诗词的重要环节。教师在教学过程中

应通过生动的语言描述、图片展示等手段，帮助学生理解和把握诗词

的主要内容，使他们能够感受到诗词所表达的思想感情。

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