中学心育课 做个记忆达人 教案.docxVIP

中学心育课做个记忆达人教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中学心育课——《做个记忆达人》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息整理能力，通过学习记忆技巧，提升学生收集、筛选、整合信息的能力；2.自我管理能力，通过记忆训练，培养学生自觉进行时间管理和自我监督的习惯；3.问题解决能力，教授学生运用记忆策略解决学习中遇到的问题，提高学习效率；4.创新思维，鼓励学生在记忆方法上进行创新，形成个性化的记忆策略。通过本节课的学习，学生将能够在实际学习中运用所学的记忆技巧，提升学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-记忆技巧的掌握与应用：本节课的核心是教授学生实用的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、首字母记忆法等，这些技巧将帮助学生提高记忆效率。例如，通过联想记忆法，让学生将抽象的概念与具体的事物相联系，以便更容易记住。

-记忆规律的认知：使学生了解艾宾浩斯记忆曲线等记忆规律，以便他们能够科学地安排复习时间，提高记忆的持久性。

2.教学难点

-记忆技巧的灵活运用：学生在掌握记忆技巧后，可能难以在实际学习中灵活运用。例如，让学生在背诵历史年表时，如何运用首字母记忆法将年份与事件联系起来，是一个难点。

-记忆习惯的培养：改变学生长期以来形成的死记硬背习惯，培养他们运用记忆技巧的习惯，需要时间和持续的训练。例如，学生可能习惯于反复机械记忆，而不习惯于通过构建思维导图来整理和记忆知识点。

-长期记忆的形成：帮助学生理解和实践如何将短期记忆转化为长期记忆，是一个挑战。比如，如何让学生通过定期复习和联想练习，将新学的知识牢固地存储在长期记忆中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：记忆训练软件、记忆技巧教学视频

-教学手段：小组讨论、互动游戏、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记忆技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是记忆技巧吗？它在我们的生活和学习中有什么作用？”

-展示一些记忆技巧的应用实例，如记忆单词、数字、历史事件等，让学生初步感受记忆技巧的实用性。

-简短介绍记忆技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.记忆技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记忆技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解记忆技巧的定义，包括其主要方法如联想记忆、图像记忆、首字母记忆法等。

-详细介绍每种记忆技巧的组成部分或功能，使用示例或案例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解记忆技巧在实际学习中的应用和作用。

3.记忆技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记忆技巧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的记忆技巧应用案例进行分析，如记忆历史年表、化学元素周期表等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和记忆效果，让学生全面了解记忆技巧的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用记忆技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论记忆技巧在各自学科中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个记忆技巧主题进行深入讨论。

-小组内讨论该记忆技巧在实际学习中的应用、效果评估以及可能的改进方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记忆技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括记忆技巧的应用场景、操作步骤及效果评价。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记忆技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括记忆技巧的基本概念、案例分析等。

-强调记忆技巧在提高学习效率、增强记忆力方面的重要性和意义。

-布置课后作业：让学生运用本节课学到的记忆技巧，记忆一组数据或知识点，并记录记忆效果。

7.课后作业点评与总结（下节课前5分钟）

目标：检查学生对记忆技巧的掌握情况，巩固学习效果。

过程：

-让学生分享自己运用记忆技巧的记忆成果，包括记忆的数据、记忆的持久性等。

-点评学生的作业完成情况，总结记忆技巧在实际应用中的效果和改进空间。

-鼓励学