外研版选修七教案设计.docx

外研版选修七教案设计

目录

一、教学内容

1.1课文内容

1.2语法点

1.3词汇学习

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际式教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4巩固练习

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3互动交流

8.4角色扮演

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读

13.2实践活动

13.3网络资源推荐

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容：选修七第一篇文章《Thechangingworld》，通过文章学习，了解社会变化对人们生活方式的影响。

1.2语法点：一般现在时和现在进行时的用法比较，以及情态动词can和may的用法。

1.3词汇学习：新词汇包括environmentalprotection,pollution,tradition,modernity等。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够理解课文内容，掌握相关语法点和词汇。

2.2能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，能够正确使用一般现在时和现在进行时。

2.3情感目标：通过课文学习，培养学生对环境保护的关注，提高他们的社会责任感。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成小组任务，促进学生对课文内容的理解和应用。

3.2交际式教学法：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交流能力。

3.3合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源

4.1教材：外研版选修七课本。

4.2网络资源：相关环境保护的短篇阅读材料。

4.3视频资源：关于环境保护的短视频。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般现在时和现在进行时的用法区别，情态动词can和may的用法。

5.2重点：课文内容的理解，新词汇的掌握。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体教学设备，投影仪。

6.2学具准备：课本，笔记本，彩色笔。

七、教学过程

7.1导入：通过播放一段关于环境保护的短视频，引发学生对环境保护的关注。

7.2新课呈现：教师带领学生学习新词汇，然后通过阅读课文，理解课文内容。

7.3课堂活动：学生分角色扮演课文中的角色，进行口语练习。

7.4巩固练习：学生完成课后练习，教师进行点评和讲解。

八、学生活动

8.1自主学习：学生独立完成课后的阅读理解练习。

8.2合作学习：学生分组进行讨论，共同完成小组任务。

8.3互动交流：学生通过角色扮演和小组讨论，进行口语交流。

8.4角色扮演：学生分角色扮演课文中的角色，进行口语练习。

九、板书设计

9.1板书内容：一般现在时和现在进行时的用法区别，情态动词can和may的用法。

9.2板书结构：分别列出一般现在时和现在进行时的结构，以及can和may的用法。

十、作业设计

10.1作业类型：阅读理解练习，语法练习，词汇练习。

10.2作业内容：完成课后阅读理解练习，练习一般现在时和现在进行时的句子。

10.3作业要求：作业需要在下次上课前提交，要求字迹清楚，答案准确。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件包括导入视频，课文内容呈现，课堂活动，巩固练习等部分。

11.2课件内容：课件内容包括课文文本，图片，视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

11.3课件互动：课件中包含有学生参与的活动，如选择题，填空题等，增强学生的参与感。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：教师通过学生的作业和课堂表现，评价教学效果。

12.2教学改进措施：教师根据教学效果，提出改进教学的方法和策略。

12.3学生反馈：教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难。

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读：教师推荐关于环境保护的课外阅读材料，供学生自主阅读。

13.2实践活动：学生可以参加学校或社区的环境保护实践活动。

13.3网络资源推荐：教师推荐一些关于环境保护的网络资源，供学生进一步学习和了解。

十四、附录

14.1教学课件：教师提