幼儿园中班美术教案：哈里昆狂欢节.docxVIP

幼儿园中班美术教案：哈里昆狂欢节_幼儿园美术教案中班

《动物狂欢节》教案：感受音乐中的轻与重

对象分析：

1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情颜色并不是很清晰。为了让幼儿能够充分熟悉到轻与重的不同，并且能够很简单的表现出来，特设计此活动。

2、技术根底：中班幼儿已经熟悉奥尔夫打击乐器，并且会使用。

活动预备：

截选过的音乐、ppT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)

(补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清楚地表现音乐中的轻与重)

活动目标：

1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。

2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。

3、幼儿能够娴熟运用小乐器表现音乐的轻与重。

3、幼儿喜爱这个故事，喜爱这首音乐，在活动中玩的开心。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

(背景音乐《森林狂想曲》幼儿预备去森林过狂欢节)

原来今日森林里动物们在过狂欢节，小朋友们规划一起去森林里玩，但教师早上去森林发觉了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音

假如想和动物们一起过狂欢节，女巫同意让我们听小动物们的声音，但必需表演出来

二、师幼共同观赏音乐。

教师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随便舞动，享受音乐很欢快。

当音乐停顿后，教师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜爱这首曲子吗?

教师鼓舞幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。

三、分段观赏，并用乐器表现。

1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己依据音乐叙述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)

2、给幼儿发乐器，教师带着幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻小扣击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。

(备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，假如幼儿不喜爱某种乐器，教师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿)

3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药

四、开展嬉戏找出女巫的解药。

嬉戏规章：

1、请一位小朋友临时回避，女巫使者消失把解药藏起来，其他小朋友和教师都已经被施了魔法，不能说话只能动。

2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进展指挥。

3、当小朋友靠近隐蔽的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐蔽的解药的时候声音变小，直到找到解药。

4、嬉戏进展三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班教师扮演，藏解药依据幼儿查找状况，难度不断增加)

五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。

播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。

活动延长：

幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观看生活中声音的轻与重，并争论是否喜爱这样的声音，什么时候应当有大声音，什么时候应当有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。

活动评价：

1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参加到观赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。

2、教师通过鼓舞幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展现自我，利于幼儿语言以及性格的良好进展。

3、教师通过嬉戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很快乐。

幼儿园中班美术教案范文：跳进西瓜里

活动目标

1.把握西瓜的形状特征及颜色元素。

2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3.依据作品大胆创编故事。

活动预备

1.素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2.动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1.品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)教师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进展想象，不要雷同。

4.叙述自己的西瓜历险记。

供应平台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险