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幼儿园中班美术教案详案《漂亮的花手绢》_幼儿园教案详案
【设计意图】
综述观赏过五花八门的建筑后,幼儿就有了想自己尝试设计美丽房子的愿望。引导孩子从形状、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。
【活动目标】
1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)
2、情愿向同伴介绍自己的作品。
【教具预备】
1、幼儿已观赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
【活动流程】
一、引题
(一)幼儿争论刚刚看到的房子中你最喜爱哪座房子?它是什么样的?
(二)幼儿自由叙述。
二、引发幼儿想象,(教案出自:)设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座美丽的房子,看看谁设计的房子最奇怪。
提问:你想设计的房子是什么样子的?
它有什么奇怪的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋形状、功能等方面进展构思,有创新和变化)
三、幼儿创作鼓舞幼儿大胆想象、大胆作画,设计出与别人不一样的房子。
四、展现共享
(一)请幼儿介绍自己的美丽房子,说说这座房子的作用和特点。
(二)集体展现。
把幼儿的作品布置在美工区,供幼儿沟通、家长观赏。
中班美术教案及教学反思《美丽的花手绢》
活动目标:
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培育幼儿对颜色的感受力量和动手操作力量和团结协作的力量。
3、引导幼儿学习染纸的根本方法,在教师的帮忙下,尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法,自由大胆的设计图案并呈现出来。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
1、收集适合中班观赏的各种印染物品,如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张,教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干,分组摆放。
活动过程:
1、引入:组织幼儿玩丢手绢的嬉戏,用教师预备好印染有美丽图案的手绢,在嬉戏进展过程中,引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同,激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿观赏印染物品,启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。(.来源教案网)让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹,想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢?
3、引导幼儿熟悉各种颜色,能够正确的说出颜色的名称,并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的详细方法:
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下,颜色没有染透的位置,用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后,轻轻的将折叠的宣纸翻开,展平,放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作:
(1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹,并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进展印染。
(4)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。
(5)提示幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料,留意卫生。
6、将幼儿印染的作品,布置成为展览,让大家观赏评价。
活动延长:
将幼儿印染的手绢投放在美工区,鼓舞幼儿连续进展创作,可将印染的手绢作为折纸的材料。
观看:
活动完毕后我们对幼儿的花手绢进展了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说:手绢应当是正方形!怎么她的是三角形的。可以哇啦?龚晗阳不服气的说。我喜爱三角形的手绢,我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开头有点反对,可后来又觉得很有道理,甚至有些大胆很有意思,所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样,一场小风波停息了!
分析:
在成人的世界里,许多东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了,包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起:太阳时什么颜色的?时候,孩子们根本上异口同声的说:红色!其实哪怕是红色也可以分成好多种红,如橘红、玫瑰红、
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