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3.2.2建立表格教学设计(3)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.2.2建立表格教学设计(3)
教材分析
“3.2.2建立表格教学设计(3)”
本节课选自小学信息技术教材,旨在让学生掌握在电子表格软件中建立和编辑表格的基本技能。通过学习,使学生能够熟练创建表格、输入数据、调整行高和列宽,以及进行基本的格式设置。教学内容紧密联系学生生活实际,以增强学习的实用性和趣味性。本节课要求学生在掌握基本操作的同时,培养良好的信息素养和合作能力。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、处理和应用信息的能力,通过创建和编辑表格,提高信息整理与呈现的敏感性。
2.计算思维:锻炼学生运用逻辑思维解决问题的能力,理解表格数据间的关系,提升数据处理和分析水平。
3.合作精神:培养学生团队协作能力,通过小组活动共同完成任务,学会在合作中解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握电子表格软件的基本操作,包括创建新表格、输入数据、保存和打开表格文件。
②学会调整表格的行高和列宽,以及基本的格式设置,如字体、颜色和边框。
2.教学难点
①理解和运用单元格引用,掌握相对引用和绝对引用的概念及其在不同情境下的应用。
②数据排序和筛选的操作,包括根据单一条件或多条件进行数据排序,以及使用筛选功能快速查找特定数据。
教学资源
1.软硬件资源
-电子表格软件(如MicrosoftExcel或GoogleSheets)
-计算机(每人一台)
-投影仪及屏幕
2.课程平台
-校内教学管理系统
3.信息化资源
-教学PPT
-练习题库
-视频教程
4.教学手段
-现场演示
-分组练习
-互动问答
教学过程
1.导入新课
-(老师)同学们,大家好!今天我们将学习如何在电子表格软件中建立和编辑表格。请大家先思考一下,我们在日常生活中哪些场合会用到表格呢?(学生思考并回答)
-(老师)很好,表格可以用来记录数据、分析信息,还可以让我们的数据看起来更加清晰。那么,今天我们就来学习如何制作这样的表格。
2.学习表格基本概念
-(老师)首先,请大家打开电子表格软件。在打开软件后,我们看到的是一个由行和列组成的网格,这就是表格。每一个小格子我们称之为单元格。现在,请大家跟我一起,试着在单元格中输入一些数据。(学生跟随操作)
-(老师)接下来,我们来学习如何调整行高和列宽。请大家将鼠标移至行号和列标之间,当鼠标变成一个双向箭头时,双击鼠标,就可以自动调整到最合适的行高和列宽了。(学生尝试操作)
3.探究表格数据操作
-(老师)现在,我们已经能够创建表格并输入数据了。接下来,我们来看看如何对数据进行操作。首先,我们来学习单元格引用。请大家注意,当我们输入公式时,可以通过引用其他单元格的数据来进行计算。(老师演示单元格引用,学生跟随操作)
-(老师)现在,请大家尝试创建一个简单的公式,比如求和、平均值等。如果遇到问题,可以随时提问。(学生尝试操作,老师巡回指导)
4.数据排序与筛选
-(老师)刚才我们学习了单元格引用,现在我们来看看如何对数据进行排序和筛选。排序可以帮助我们快速找到最大或最小的值,筛选则可以让我们只显示符合特定条件的数据。(老师演示数据排序和筛选,学生跟随操作)
-(老师)请大家在自己的表格中尝试进行数据排序和筛选。如果成功,请举手示意。(学生尝试操作,老师巡回指导)
5.小组合作练习
-(老师)下面,我们将进行小组合作练习。每个小组将得到一个数据集,你们需要利用今天学到的知识,对这个数据集进行处理。每个小组需要完成以下任务:(1)创建一个表格并输入数据;(2)对数据进行排序和筛选;(3)分析数据,得出结论。(老师分发任务,学生分组合作)
6.成果展示与评价
-(老师)时间到!请每个小组派一名代表来展示你们的工作成果。其他同学注意听,一会儿我们会进行评价。(学生展示成果,老师点评)
-(老师)非常好,大家今天都表现得非常棒!通过今天的学习,我们掌握了电子表格的基本操作,包括创建表格、输入数据、调整行高和列宽、单元格引用、数据排序和筛选。希望大家能够在日常生活中运用这些技能,让我们的数据处理更加高效。
7.课堂小结
-(老师)今天我们学习了电子表格的基本操作,这是信息技术学习中非常重要的一部分。希望大家能够继续练习,不断提高自己的技能。下节课,我们将学习如何对表格进行更高级的格式设置和数据分析。
8.作业布置
-(老师)今天的作业是:回家后,利用电子表格软件创建一个个人财务记录表,记录本周的支出情况。下节课我们会进行分享和讨论。请大家按时完成作业,我们下节课再见!
拓展
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