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幼儿园中班美术教案《螃蟹》_美术教案幼儿园中班

幼儿园大班美术教案:秋天的螃蟹

设计思路:

时值金秋,正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了螃蟹的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上,还有就是一些外表的特征。螃蟹是崇明的特产,长江隧桥通车之后,许多游客都来崇明游玩,许多游客都来我们崇明品螃蟹,抓住这样的教育契机,丰富幼儿的阅历,进一步培育幼儿爱家乡的情感。

活动目标:

1、培育幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手力量。

3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。

活动预备:大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点:了解螃蟹的主要特征。

活动难点:利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程:

一、谈话导入,引出主题。

师:小朋友,现在是什么季节呀?

幼:秋天。

师:在漂亮的秋天里,我们和很多得意的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师:今日呀教师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。猜猜看,是什么小动物?

幼:螃蟹。

师:恩,你们真棒,都猜对了!

(评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。)

2、师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带来了,请你们认真看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿认真观看,查找螃蟹的根本特征

1、引导幼儿观看螃蟹的外部特征

师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师:螃蟹的脚是什么样的?

幼:长长的,尖尖的,有毛。

师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

师:它长的像什么?

幼:像一把剪刀。

师:今日教师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

幼:一样。

师小结:你们真棒,发觉了螃蟹的许多隐秘,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

师:你们喜爱吃螃蟹吗?

幼:喜爱。

师:为什么呀?

幼:由于螃蟹味道很鲜美的。

师:施教师呀也很喜爱吃螃蟹的,由于螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,许多外地游客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范,制作螃蟹。

师:看,今日教师也做了一只螃蟹,你们认真看看,教师是怎么做出来的?

幼:剪出来的,撕出来的。

师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

幼:好的!

师:但是呀,你们肯定要听好教师教你们的方法,是有点难度的哦!

1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

4、拿小的那张纸,教师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五:完毕:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》

活动目标:

1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。

活动预备:

红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程:

1.做水底动物动作。

教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

2.教师出示范画并讲解示范。

(1)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

(3)最终添画。

3.幼儿作画,教师指导。

(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和制造性。

(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

中班美术活动教案《螃蟹》

中班美术活动教案:螃蟹

活动目标

1.了解螃蟹的外部特征。

2.主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。

3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品,并作简洁的作品介绍。

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