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幼儿园中班美术教案《蜗牛》

活动目标

1、引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。

3、懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

教学重点：学习画蜗牛并涂色

教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动预备

活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等

活动过程

一、开头局部

猜谜导入：小朋友们，教师熟悉一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、根本局部

1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么外形的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们得意吗？）

师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

2、请幼儿观赏教师的范画，引起幼儿做画的兴趣。

3、教师示范画蜗牛

师：教师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和教师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出美丽的小蜗牛。请小朋友们保持宁静，不要吓到小蜗牛呦。

（绘画过程略）需要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛颜色最好不要完全一样。

三、完毕局部：

蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可快乐了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们快乐吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延长：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思：

问题一：观看蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

缘由：在日常生活中对幼儿口语表达力量的培育不够。

解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达力量的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。

问题二：活动中，个别幼儿对画面的构造设计不太合理。

缘由：平常关于这方面的讲解不多

解决方法：特地设计并开展一节关于画面构造、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

中班美术教案《蜗牛》这篇文章共3090字。