五年级综合实践课教案 电的游戏劳动.docxVIP

五年级综合实践课教案电的游戏劳动

主备人

备课成员

设计思路

《电的游戏劳动》这节综合实践课，以五年级科学教材中电学基础知识为出发点，结合劳动教育，让学生在实践中感受电的奥秘。课程围绕电路的简单搭建、电能转化为机械能的原理，设计一系列互动游戏，如制作简易电动机、开展电路拼图挑战等。通过团队合作，让学生在游戏中体验电的力量，培养动手能力、创新思维及劳动价值观，加深对电学知识的理解和应用。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①电的基本概念与原理的理解；

②简单电路的搭建与应用；

③劳动实践中安全用电的知识。

2.教学难点

①电能转化为机械能的过程解析；

②团队合作中问题解决与沟通能力的培养；

③在实际操作中，对电路故障的排查与处理。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：电池、导线、小灯泡、电动机、电路拼图教具、安全防护用品。

2.软件资源：科学教材、电学知识科普书籍、安全教育视频。

3.课程平台：学校多媒体教学系统、教室实物展示台。

4.信息化资源：电学基础PPT课件、电路搭建操作视频、电能转化互动软件。

5.教学手段：小组合作、动手实践、问题探究、成果展示。

教学过程

首先，我会向同学们问候，并简要介绍今天的课程内容：“同学们，早上好！今天我们将要开启一场关于‘电的游戏劳动’的探索之旅。在这个旅程中，我们将一起学习电的基本知识，动手搭建电路，感受电能转化为机械能的神奇，并通过劳动实践，培养我们的动手能力和团队合作精神。”

1.导入新课

“在我们生活中，电无处不在。那么，电是如何工作的呢？我们又是如何将电能转化为机械能的呢？接下来，让我们一起通过一个短片来了解一下。”

（播放电学基础知识的科普视频，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。）

2.课程内容探究

（1）基本概念与原理

“刚刚的视频中，我们知道了电是由电子流动产生的。那么，电子是如何流动的呢？接下来，我们通过课本中的内容，一起来探究。”

（引导学生翻阅课本，共同学习电路的基本概念与原理。）

（2）简单电路的搭建

“现在，我们已经知道了电路的基本原理，下面我们来尝试搭建一个简单的电路。请大家按照我的步骤，一步步操作。”

（分发电路材料，指导学生动手搭建电路，并解释每个步骤的作用。）

3.动手实践

（1）制作简易电动机

“现在，我们已经掌握了简单电路的搭建，接下来，我们将挑战制作一个简易电动机。这个过程中，大家需要充分发挥自己的想象力和动手能力，同时注意安全。”

（分组进行制作，鼓励学生互相交流、探讨，解决问题。）

（2）开展电路拼图挑战

“接下来，我们来进行一场电路拼图挑战，看看哪个小组能最快地完成。在挑战过程中，大家需要密切配合，共同解决遇到的问题。”

（组织学生进行挑战，鼓励团队合作，提高问题解决能力。）

4.成果展示与评价

“现在，让我们来看看各组的成果。请每个小组派一名代表，向大家展示你们的作品，并简单介绍一下制作过程。”

（学生展示成果，教师给予积极评价，强调团队合作的重要性。）

5.知识总结与拓展

“今天，我们学习了电的基本知识，动手搭建了电路，制作了简易电动机，还进行了电路拼图挑战。通过这些实践活动，我们了解了电的奥秘，也锻炼了我们的动手能力和团队合作精神。接下来，请同学们课后思考一下，在我们的生活中，还有哪些地方用到了电？它们是如何工作的呢？”

6.课后作业布置

“今天的作业是，请大家结合我们今天所学的知识，设计一个简单的电路应用，并写一篇关于这个应用的说明，下节课我们一起分享。”

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生们掌握了电的基本概念，如电流、电压、电阻等，并能运用这些知识解释简单电路的工作原理。

-学生们学会了如何安全地搭建和操作简单电路，能够独立完成如小灯泡亮起、简易电动机运转等实验。

-学生们在电路拼图挑战中，提高了问题解决能力，学会了如何分析电路故障并找出解决方法。

2.过程与方法：

-学生们在动手实践过程中，培养了观察能力、动手能力和创新能力，能够将理论知识应用到实际操作中。

-学生们通过团队合作，学会了沟通与协作，能够在小组内发挥各自优势，共同完成任务。

-学生们在成果展示环节，提高了表达能力，能够自信地向他人展示自己的学习成果。

3.情感态度与价值观：

-学生们对电学产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索科学奥秘的热情。

-学生们在劳动实践中，体会到了劳动的乐趣，培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。

-学生们在学习过程中，认识到了电的重要性，增强了安全意识，能够在生活中注意用电安全。

4.学习迁移与应用：

-学生们能够将所学的电学知识迁移到其他领域，如物