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《列那狐的故事》逐字稿
一、激趣导入
1.师:同学们。在第三单元我们一直沉浸在民间故事的学习中,除了
《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?
师:我看同学们有的已经迫不及待要跟身边的同学分享了。
2.师:看!老师今天也带来了几组民间故事,他们是由一组组的连环
画组成的,下面我们一起来猜一猜吧!
(出示第一组图片PPT2)
师:这位举手最高的来回答(生答:牛郎织女)猜的真准确,都没有
难住你啊,你真棒!
(出示第二组图片PPT3)
师:你想说对不对?来,请你回答(生答:猎人海力布)猜的很对,
我知道了,这些都是你们学过的,难不倒你们!继续观看下一组
(出示第三组图片PPT4)
师:这是一部很凄美的爱情故事,请你说(生答:梁山伯与祝英台)
你怎么猜到的?(生答:我看到了蝴蝶)细微之处见真知,你做的真
棒!
师:最后一组,我换个方法,我来讲一讲,你们猜一猜。有一位年轻
貌美的妇人把长城都哭倒了。(出示第四组图片PPT5)请你(答:孟姜
女哭长城)是啊,她哭得真伤心,把长城都哭倒了!
总结:同学们,可见你们的民间故事储备量很足了。民间故事是劳动
人民口耳相传的带有美好愿望美好祝愿的故事。不仅我们国家有,其
他国家也有。今天老师为你们分享的是法国的民间故事。
二、新课初探
师:同学们,故事的主人公需要你们来猜猜,是它!(出示PPT6)是
它!(PPT7)是它!(出示PPT8)是它!(PPT9)那么它到底是谁那?
(PPT10)
师:请你们来说。(狐狸)
师:是的,他就是一只可爱的狡猾的小狐狸(PPT10)今天老师要跟
大家分享的这本书就是《列那狐的故事》。
师:有人说,读书之法在于循序渐进,要想读好一本书,我们首先要
读懂这些。(出示PPT11)
师:现在,请同学们打开眼前的这本书,看看老师出示的这些内容。
首先先看一下封面(PPT12)从封面中我们可以看到作者(介绍作者)、
翻译、插图以及出版社(介绍版本PPT13)我们今天所分享的是这本
人民文学出版社的。
师:同学们,我们继续往里翻(我们看到了版权页PPT14)从版权页
我们可以看到第几版,哪一年发行等等
师:在往里翻,我们又看到了(出版说明)是的,出版说明,大家可
以快速的浏览一下,这是人民文学出版社编辑部给读者写的一段文
字。
师:再往里走就是目次(一般书籍都叫目录),目次给我们编排了很
多小故事,大概在几页,找的时候就一目了然了。
师:后面还有导读页,让你提前熟知一些背景知识等等。
师:(小结)同学们,你们看再读一本书之前,我们不是直接先翻到
故事情节部分,而是要先熟知整本书的构成部分,这些部分可以更方
便大家的阅读。最后,我们人民文学出版社的编辑部还给我们在后面
加了知识链接,方面我们阅读和理解故事内容。
三、故事有趣初识,激发兴趣,带入阅读
师:同学们,老师带来了书内的两幅插图(出示PPT19),能不能猜
测一下发生的什么有趣的故事吗?
预测生1:(自己根据插图创编故事)
师评价:你的想象力可真丰富,想象的故事太有趣了。
师:你也要试一试对吗?
预测生2:(自己根据插图创编故事)
师评价:出人意料,引人发笑,这个故事真精彩!
师:同学们,这两幅插图在我们这本书中叫做《狐狸的诡计》,有的
版本也叫《列那狐偷鱼》(出示PPT19)。(出示PPT20)请同学们快快
翻开课本第五页读一读这个故事吧,读的时候请注意任务提醒:批注
一下自己认为有趣的部分!可以参照老师的批注(PPT21),请同学们
快点行动起来吧!
师:有没有同学要分享。可以参照(PPT22)这个句式来分享。
预测生1:分享自己有趣的部分
师评价:你分享的这一段太棒了,我都没有什么可以指点的了。
预测生2:分享自己有趣的部分
师评价:你分享的真好,想表扬我的词都穷了,直接上掌声吧!
师:你们分享的这么好,我也不能示弱啊,今天我带来了我的故事大
王,他啊,要来帮我讲讲这个有趣的故事,竖起耳朵仔细听!(出示
PPT23)
师:看,我的故事大王讲的是不是和你们一样好!(出示PPT24)故
事讲完了,你觉得列那狐怎么样?
预测生1:很狡猾
预测生2:很狡诈,很聪明
师:你们印象中列那狐是这样的啊!老师的观点跟你们不一样。老师
认为列那狐是一只“乐于助人”的狐狸。我是有证据的,来看(出示
PPT25)他还喜欢夸赞别人,他夸奖乌鸦吉失灵是“音乐小达人”。(出
示PPT26)他为公鸡叫天晓带来了“福音”(出示PPT27)
师:这么好的列那,却在狮子国王召开的御前会
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