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幼儿园中班美术教案《我是山大王》_美术教案幼儿园中班

幼儿园中班美术教案：梅花

教学目的：

1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。

2.培育观看力量和审美力量。

教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：是。）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3.看好教师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一起做吧！

4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.成果展现。

幼儿园中班美术教案：剪刀

【活动目标】

1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。

3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。

【活动预备】

1、儿童剪刀若干把。

2、ppT。

【活动过程】

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

2、小结：剪刀可以帮忙我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。

二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观看

师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几局部？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）

2、局部观看

教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。

提问：

1、你的剪刀、刀把是什么样子？

2、刀刃上有什么？

3、刀刃长什么样？有什么用？

4、剪刀关长什么样？有什么用？

三、教师局部示范

1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么外形？

2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。）

四、幼儿作画，教师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏

1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》

中班美术教案:螃蟹

活动预备

1.对螃蟹的形状、动态及生活习性有了肯定的了解。

2.实物投影仪、螃蟹1只。

3.绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

活动过程

1.猜谜语，引出课题。

师：八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。这是什么动物呀？

2.以手影嬉戏激发幼儿作画兴趣。

（1）示范。

师：刚刚教师给小朋友看了一只真螃蟹，处处爬来爬去，教师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的样子）我们两只能干的小手竟然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？

（2）幼儿尝试。

师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小朋友做小螃蟹，教师做螃蟹妈妈好不好？

3.作画。

（1）示范。

师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？

（2）交待要求。

（3）幼儿作画，教师巡回指导。

4.展现作品。

将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。

幼儿园中班美术教案模板

幼儿的年龄很小，对于这个世界还不熟识，因此作为幼师，平常除了要好好爱护幼儿，防止其受到损害以外，还要帮忙幼师开拓眼界，帮忙其了解世界。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中班美术教案模板”，仅供参考，欢送大家阅读。

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