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幼儿园中班美术教案《喇叭花》_幼儿园美术教案中班

活动目标：

1、观看了解喇叭花的形状特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。

2、能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。

教学重点与难点：

1、重点：能够回忆以往阅历，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。

2、难点：在合作创作中能够留意分工和画面的整体布局。

活动过程：

1、观赏ppt图片，熟悉、了解喇叭花。

（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来观赏一下。

（2）教师播放ppt图片，引导幼儿观赏、观看，了解喇叭花的形状特征。

--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可美丽了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特殊的？它的茎是怎样的？

2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。

（1）师：小兔很喜爱喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一每天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么好玩的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们情愿帮忙它们吗？

（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜爱什么样的花心外形都可以，等会你可以来试一试。

（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）

（4）师：今日我们每组小朋友一起合作来帮忙小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商议一下，明确一下分工。我们看对待会哪个小动物家的花园最美丽。

3、幼儿小组合作剪纸，教师巡察指导，提示幼儿留意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商议），留意分工和画面的布局，大胆创意花心外形。

4、展现作品，集体讲评。

（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最漂亮？为什么？（从画面的布局、花心外形镂空的设计、花的颜色等方面叙述）

（2）哪个小组情愿来说说你们是怎么合作的？

（3）师：小动物们特别喜爱自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么好玩的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说好玩的事）

幼儿园小班故事教案：喇叭花电话

活动目标

1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验沟通沟通的欢乐。

活动预备

1、操作图片；小鸟和小田鼠

2、玩具电话（手机）若干。

活动过程

一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

教师：吱吱吱，谁来了？

喳喳喳，又有谁来了？

二、观赏故事，想象表述。

1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。

（1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？

（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。

2、连续叙述后半段故事。

教师：小田鼠想了个什么方法？

三、进一步理解故事。

1、教师完整叙述故事。

（1）故事的名字叫什么？故事中有谁？

（2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？

（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？

（帮忙幼儿理解故事的内涵）

2、幼儿戴上胸贴，练习对话。

提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习）

四、嬉戏：打电话（情感的迁移）

1、你想给谁打电话？

2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。

故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。

幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》

活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的唱歌形式来演唱歌曲