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幼儿园中班美术教案《会动的小人》_幼儿园美术教案中班

这篇《幼儿园中班美术教案：卷筒小人》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。

2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。

3.能充分想象、大胆制作。

活动预备：

1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。

2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。

活动过程：

1.师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。

(1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。

(2)幼儿自由叙述。

●让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。

2.教师交代创作要求。

教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢?

3.教师示范制作方法。

教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。

4.幼儿制作，教师巡回指导。

5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。

活动建议：

☆区角活动①生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。②美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。

☆家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。

幼儿园中班美术公开课教案《会动的书》

【活动目标】

1、学习在指纹上添加简单的线条，表现出各种不同的人物动态。

2、体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。

【活动重点】在了解指纹小人构造的根底上，大胆在指纹上添加成人物。

【活动难点】添画各种简洁的线条，表现出人物的各种不同动态。

【材料预备】自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。

【活动过程】

一、导入。

1、激发幼儿兴趣。

今日教师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀？

（教师翻动手中的书）师：你看到了什么？

二、教师示范动态。

（一）观看这本不一样的书。

1、师：为什么这本书里的小人会动呢？

2、师：我们把这本书翻开来看看有什么隐秘好不好？

（教师渐渐将书翻开）

3、师：你看到了什么？书里的小人是什么样子的？

4、教师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的？这个小人跟前面的小人一页吗？哪里不一样？

小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书奇妙吗？

（二）教师示范，讲解动态

1、师：那这些小人是怎么做出来的呢？哪些地方是画出来的？头是怎么变出来的呢？

2、师：那我应当先变什么？再画什么？

与幼儿一起争论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。

3、幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，教师即兴将其中1、2个小朋友的动态表现出来。

4、教师示范做书的步骤。

三、幼儿绘画

1、鼓舞幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。

要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简洁的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。

四、共享，观赏幼儿作品

1、幼儿等自己创作好的运动小人颜料干后，找到自己的封面，请教师帮助装订成书。

2、幼儿相互交换观赏同伴的书。

【活动反思】

《会动的书》是我那么屡次公开课以来最胜利的一次，孩子的主体性表达了，活动目标也顺当的到达了，重难点也胜利的突破了，以前，每一次开课完毕，一开头评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次最终听到了师傅不一样的开场词，让我很快乐。孩子么也都很快乐，整堂课中孩子对于这本书的奇怪，关注度始终没有连续过，所以每个孩子都很积极的参加了进来，整个课堂气氛相当活泼，总的来说，这一次的活动让我自己很满足，以后我也会在这个根底上连续加油的。

幼儿园大班美术教案《滑稽小人》

幼儿园大班美术活动：滑稽小人（版画）

活动目标：

1、观看舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物欢乐的心情和夸大的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。

3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。