第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 大单元整体学习教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展大单元整体学习教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

教学内容

本单元为部编版七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”。主要内容包括：

1.第一节《明朝的统治》：讲述明朝的政治、经济、文化等方面的特点，以及明朝对统一多民族国家的巩固与发展所做的贡献。

2.第二节《清朝的统治》：介绍清朝的政治制度、民族政策、经济发展和科技进步，以及清朝对统一多民族国家的巩固与发展所做的努力。

3.第三节《明清时期的对外交往》：分析明清时期的对外贸易、文化交流和外交政策，以及这些交往对中国历史发展的影响。

4.第四节《明清时期的社会经济》：讲述明清时期农业、手工业、商业和城市的发展，以及社会生活的变迁。

5.第五节《明清时期的文化》：介绍明清时期的文学、艺术、科技、教育等方面的成就，以及这些成就在统一多民族国家巩固与发展中的作用。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生：

1.历史思维：通过对明清时期历史事件、现象的分析，培养学生的历史推理、批判性思维和综合分析能力。

2.历史价值观：理解明清时期统一多民族国家巩固与发展的意义，形成对国家认同感和民族自豪感。

3.文化认同：通过学习明清时期的文学、艺术、科技等成就，增强学生对中华优秀传统文化的认同。

4.家国情怀：了解明清时期的历史背景，培养学生热爱祖国、维护国家统一和民族团结的情感。

5.社会责任：引导学生关注历史对现实的影响，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了古代中国的历史，包括夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的基本历史脉络，对中国的历史发展有了初步的认识。此外，学生也对历史的基本概念和方法有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和历史人物通常有较高的兴趣，他们喜欢听有趣的历史故事，对历史事件有好奇心。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和基本的分析能力，但尚需提高批判性思维和历史思维。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习，有的则更倾向于图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解复杂的历史概念和术语，如“统一多民族国家”、“民族融合”等。

-掌握明清时期的历史事件、人物和时代背景，可能因为时间跨度大、事件繁杂而感到困惑。

-分析历史事件背后的原因和影响，需要较高的逻辑思维和分析能力，学生可能在这方面感到挑战。

-将历史知识应用到现实生活中，理解历史对现代社会的启示和影响，这可能需要学生跳出书本，进行更深入的思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-部编版七年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史教学课件

-历史纪录片片段

-网络历史资料库

-历史人物画像及地图

-互动式在线讨论平台

-教学模型或实物展示（如古代货币、服饰等）

-学生作业本与练习册

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于故宫的短片，让学生感受明清时期建筑艺术的魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道这座宏伟的宫殿是哪个朝代建造的吗？它反映了哪个时期的历史特点？

3.学生回答：引导学生回答明朝或清朝，并简要说明原因。

4.导入新课：今天我们将学习第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”，让我们一起走进这个充满活力的时代。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.明朝的统治（用时8分钟）

a.讲解明朝的政治制度、经济发展和对外交往。

b.通过地图展示明朝的疆域和对外贸易路线。

c.引导学生分析明朝对统一多民族国家的巩固与发展所做的贡献。

2.清朝的统治（用时8分钟）

a.讲解清朝的政治制度、民族政策和科技发展。

b.展示清朝疆域图，让学生了解清朝对统一多民族国家的贡献。

c.引导学生讨论清朝对民族融合的影响。

3.明清时期的对外交往（用时5分钟）

a.讲解明清时期的对外贸易、文化交流和外交政策。

b.通过图片和文字资料，展示明清时期与世界各国的交往。

c.引导学生分析这些交往对中国历史发展的影响。

4.明清时期的社会经济（用时4分钟）

a.讲解明清时期农业、手工业、商业和城市的发展。

b.通过实物展示和图片，让学生了解明清时期的社会生活。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，讨论明清时期对统一多民族国家的巩固与发展有哪些贡献。

2.每组选代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

四、课堂提