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幼儿园中班美术公开课教案《围巾和手套》含反思

【活动目标】

1、在教师启发下，能大胆运用简洁、变化的点、线或几何图形等装饰围巾和手套。

2、情愿尝试用新的方法进展装饰。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

【活动过程】

一、出示课件（围巾、手套），说说自己最喜爱哪条围巾、哪副手套，为什么？

1、看，我这儿有许多围巾、手套的图片，你最喜爱哪条围巾或哪副手套？为什么？

2、引导幼儿观赏各种围巾、手套的不同装饰效果。

二、示范讲解（幼儿装饰活动“美丽的围巾、手套”）

1、刚刚我们看了那么多美丽的围巾、手套，我也想自己设计（我的）围巾、手套，你们想吗？（想！）

2、（教师）示范装饰围巾、手套。

我呀，盼望我自己的围巾手套是最特殊的，是最美丽的，看，我是怎么设计的。我先画上一条长长的围巾，在围巾的一头画上美丽的图案，另一头画上一样的图案，这样就对称了。接下来我就要开头涂颜色了，涂的时候要用力的涂，涂的匀称些，这样才是最美丽的。

三、幼儿操作。

1、引导幼儿为自己设计美丽的手套。

小朋友们，你们想不想也来设计一副呀。那就把你自己的设计也用漂亮的图画表现出来吧。

2、鼓舞幼儿用各种线条，图形组成不同的图案，留意颜色鲜亮。

我们可以用自己喜爱的图案来装饰手套和围巾。

3、师巡回指导。

四、鼓舞幼儿相互介绍自己装饰的作品。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：手套是手部保暖或劳动爱护用品，也有装饰用的。手套是个很特殊的东西，当时它的产生并不是为了有用，只是到近代，它才成了严寒地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。手套根据制作方法分为缝制、针织、浸胶等。但除了传统意义上的手套，现在的手套更有了深一层的含义，与传统的手套迥然不同。这是由于网络嬉戏的兴起，使得铺天盖地的嬉戏装备名称消失，由于嬉戏玩家数量众多，尤其是相比于传统行业，使得网络上的手套信息更多的却是网络嬉戏装备的相关信息，手套最早起源于古希腊。

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