人音版 七年级下册 音乐 第5单元 龙船调 教案.docx

人音版七年级下册音乐第5单元龙船调教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

1.音乐审美感知：培养学生对《龙船调》的音乐风格、节奏、旋律特点的感知能力，提升音乐鉴赏水平。

2.文化理解：通过学习《龙船调》的背景，理解我国民族音乐文化的丰富性和多样性。

3.音乐表达：鼓励学生参与演唱、演奏，提高音乐表现力和创造力。

4.实践创新：引导学生对《龙船调》进行改编、创作，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《龙船调》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解《龙船调》的文化背景和音乐特色，感受其独特的民族风格。

2.教学难点

①准确把握《龙船调》中特有的地方音色和装饰音，能够在演唱中体现。

②分析并理解《龙船调》的结构特点，如曲式结构、和声处理等，从而更好地理解作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级下册音乐》教材。

2.辅助材料：准备《龙船调》的音乐播放资源、相关民族文化的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：安排适当的座位布局，以便学生进行小组讨论和音乐活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《龙船调》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过船歌吗？它与我们生活的水乡有什么关系？”

-展示一些关于《龙船调》的图片或视频片段，让学生初步感受其音乐魅力。

-简短介绍《龙船调》的基本概念、背景和其在音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《龙船调》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《龙船调》的基本概念、组成部分和音乐特色。

过程：

-讲解《龙船调》的定义，包括其旋律、节奏和歌词的特点。

-详细介绍《龙船调》的组成部分，如曲式结构、和声处理等。

-通过实例，让学生更好地理解《龙船调》的实际应用和它在音乐表达中的独特性。

3.《龙船调》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《龙船调》的特性和文化价值。

过程：

-选择几个典型的《龙船调》案例进行分析，包括不同地区、不同演唱版本的对比。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《龙船调》的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《龙船调》的音乐元素创作新的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《龙船调》的一个元素（如旋律、歌词等）进行深入讨论。

-小组内讨论该元素的表现形式、情感传达以及可能的创新方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《龙船调》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对《龙船调》元素的分析、创新想法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《龙船调》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《龙船调》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《龙船调》在传承民族音乐文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生创作一段以《龙船调》为灵感的音乐作品，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱《龙船调》，掌握了其旋律和节奏，提高了音乐审美和表现力。

2.知识掌握：学生对《龙船调》的历史背景、音乐特色和文化内涵有了深入的了解，能够准确描述其音乐结构和艺术价值。

3.文化理解增强：学生通过学习《龙船调》，对中华民族的传统文化和民族音乐有了更深刻的认识，增强了对民族文化的自豪感和传承意识。

4.创新意识培养：学生在小组讨论和创作实践中，学会了如何将传统音乐元素与现代创作相结合，激发了对音乐创新的兴趣和动力。

5.团队合作能力增强：在小组讨论和展示环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作和沟通能力。

6.自主学习能力提高：学生在课后作业中，独立创作音乐作品，锻炼了自主学习的能力，培养了解决问题的能力。

7.表达能力提升：在课堂展示环节，学生通过表达自己的观点和创作想法，提高了语言组织和表达能力。

8.批判性思维发展：学生在分析《龙船调》的过程中，学会了批判性思维，能够对音乐作品进行深入的