09秋小教实践环节(学生).pdfVIP

陆河电大关于2009级（秋）小学教育专业

完成实践环节作业的通知

2009级（秋）小学教育专业学员：

集中实践环节是开放教育试点教育学科小学教育专业（以下简称：小学教育专业）(专

科)教学计划中的重要组成部分。在现代远程开放教育中，集中实践环节可以检查学生的理

论学习水平和运用能力，是检验教学质量的有效手段，是整个教学环节中不可或缺的组成部

分。集中实践环节是实施教学计划、实现培养目标的基本步骤之一，对深化电大教学改革，

对培养学生的师范生素养和教学管理能力，有着特别重要的意义。为确保小学教育专业（专

科）集中实践环节教学工作的有效落实和实施，现将有关事项通知如下：

一、成立领导小组

实践环节由中央电大统一制定教学大纲。为加强组织管理，严格把好质量关，特成立陆

河电大实践环节教学领导小组，成员构成如下：

组长：叶左展副组长：廖伟凡、谢德周

成员：罗国雄、柏振江、叶汉东、叶会墩、彭斯欣

二、集中实践环节的参加人员

1.小学教育专业（专科）的学生必须全部参加集中实践教学。

2.获得本专业教学计划60%以上学分的学生，方可参加集中实践教学环节。

3.集中实践环节不得免修。

4.集中实践环节不合格者，不得毕业。

三、集中实践环节的形式和内容

小学教育专业（专科）集中实践环节分为教育调查（3学分）和教育实习（5学分）。

（一）教育调查

1．目的

教育调查是旨在加强学生对教育现实的了解，培养和训练学生认识、观察教育现象以及

分析、解决教育问题的能力，提高学生的教师专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作

打下一定的基础。

2．时间安排

调查报告于2011年10月20日前交班主任。

3．选题

学生要结合自己的本职工作或当地教育实际确立调查对象和选题，选题应具体、具有现

实意义。调查前要做认真准备，撰写调查提纲和实施步骤。

4．形式

1

教育调查可采用多种形式进行，如课堂调查、观摩教学、召开座谈会、个别访问、问卷

调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。

5．范围

教育调查的范围限于教育领域的范畴之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、

幼儿园或其它教育、教学机构。调查报告的内容包括教育行政管理、学校教育、学校管理体

制、教师管理、学生管理等教育、教学领域的各方面的管理研究、教学研究和对学校教育、

教学的影响。

6.内容

教育调查报告的撰写应包括：调查目标、调查目的、调查的方法、调查的结果分析、调

查结论。

7.评定及格式要求

（1）教育调查的成绩评定主要应以学生所提供的全面、真实、反映调查成果的书面材

料为依据。

（2）教育调查的成绩评定标准为优、良、合格、不合格四等。

（3）调查报告字数要求不低于3000字，打印规格为：用A4纸打印，页面设置默认，

从正文开始插入页码。

其中：

1.题目：二号字，黑体

2.正文：四号宋体，单倍行距；

3.大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、加粗，

4.小标题：如“（一）（二）（三）”，使用小三号字宋体、加粗。

（4）有下述任何情况之一者均为不及格；教育调查不真实、无效；确认为抄袭之作；

观点不正确或有政治原则性错误；研究的问题无意义，结论不明确，或未做出结论；格式不

规范，结构不完整，表述混乱。

8.计入学分

教育调查取得合格以上的成绩者给予相应的学分。没有参加教育调查、未交书面材料或

成绩不合格者，不计学分，不允许毕业。

（二）教育实习

1．目的

教育实习是小学教育专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在系

统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养

学生的专业研究素养，使学生掌握课堂教学和班级管理的基本技能。

2．教师职业的学员各自在任职学校进行实习，非教师职业的学员自行联系实习学校，

把陆河电大给实习学校的信函送达有关负责人。由实习学校安排指导教师。严格遵守实习学

校的规章制度和工作安排，虚心接受指导教师的指导。

2．时间安排

教育实习的有关表格(附表3—5)和公