第五单元 第2课 即时的交流与分享 教案1 三下信息科技苏科版（2023）.docx

第五单元第2课即时的交流与分享教案1三下信息科技苏科版（2023）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：即时的交流与分享

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕苏科版信息科技三年级下册第五单元第2课“即时的交流与分享”展开，通过实例讲解、操作演示和实践练习，使学生掌握即时通讯软件的使用方法，培养良好的信息交流与分享习惯，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生运用信息技术进行有效沟通和协作的能力，提升他们在数字环境下获取、处理、传递信息的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用即时通讯工具进行信息的即时交流与分享，增强信息安全意识，以及遵守网络交流的基本规范，发展学生的信息素养和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握即时通讯软件的基本操作：包括软件的启动、登录、添加联系人、发送消息、文件传输等基础功能。例如，教会学生如何使用微信或QQ添加好友、发起聊天以及发送语音、图片和视频。

-学习信息交流的礼仪和规范：强调在即时通讯中如何礼貌地发起交流、如何回应他人信息、如何避免网络冲突等。例如，演示正确的聊天开头、结束方式以及如何文明表达不同意见。

-理解信息安全的重要性：教育学生保护个人隐私，不泄露个人信息，不随意下载不明文件，防范网络诈骗。例如，通过案例分析让学生了解个人信息泄露的后果，以及如何避免此类风险。

2.教学难点

-理解并应用即时通讯中的高级功能：包括表情包的使用、消息撤回、聊天记录的查找与管理等。例如，学生可能会对如何查找旧消息、如何使用表情包进行有效交流感到困惑，需要通过实际操作演示和练习来掌握。

-突破网络交流的心理障碍：一些学生可能在网络交流中表现出害羞、紧张或不自信，影响交流效果。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生克服交流中的心理障碍，提高交流的流畅性和有效性。

-培养良好的网络行为习惯：如何在网络交流中保持礼貌、尊重他人，以及如何辨别和处理网络谣言等。例如，通过案例分析和讨论，引导学生认识到网络行为的后果，培养正确的网络行为习惯。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、即时通讯软件（如微信、QQ等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、案例文档、信息安全宣传资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、操作演示、实践练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组日常生活中的即时通讯场景图片，如手机上的聊天界面、电脑上的社交软件界面等，引导学生思考这些场景在生活中的应用。

-提出问题：“你们平时都使用哪些即时通讯软件？它们为我们的生活带来了哪些便利？”

-学生分享自己的经验和感受，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何更好地利用即时通讯软件进行交流与分享。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示即时通讯软件的基本操作流程，包括启动软件、登录账号、添加联系人、发送消息等。

-以微信为例，教师现场演示如何使用微信进行聊天，包括文字、语音、图片和视频消息的发送。

-讲解信息交流的礼仪和规范，强调保护个人信息的重要性，并通过案例分析让学生了解网络诈骗的常见手法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用教室内的计算机和即时通讯软件进行模拟交流，实践所学知识。

-每个小组需要完成以下任务：添加新联系人、发起聊天、发送不同类型的消息、尝试使用表情包等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个“最佳聊天”比赛，鼓励学生在规定时间内使用即时通讯软件进行创意交流。

-学生需要在聊天中展示礼貌用语、正确的信息交流方式以及信息安全意识。

-教师根据学生的表现给予评价和反馈，强调互动中的亮点和需要改进的地方。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面的能力得到了提升？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调即时通讯软件的使用技巧和网络安全意识。

-教师布置课后作业：设计一个网络安全宣传海报，以小组为单位完成，下节课展示。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过互动环节激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对即时通讯软件的使用和安全意识有深入的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了即时通讯软件的基本操作，包括软件的启动、登录、添加联系人、发送消息、文件传输等，能够熟练地在数字环境下进行信息交流。

2.学会在即时通讯中遵循礼仪和规范，能够礼貌地发起和结束对话，正确使用表情符号和表情包，提高了网络