统编版（部编版）语文四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》教学设计.docx

统编版（部编版）语文四年级上册第三单元

《蟋蟀的住宅》教学设计

一、教材分析

《蟋蟀的住宅》是统编版语文四年级上册第三单元的一篇课文。本单元以“连续观察”为主题，旨在引导学生学习作者连续细致的观察方法，体会文章准确生动的表达，感受作者对事物的喜爱之情。

《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。

课文语言生动形象，富有情趣。作者运用拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，如“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，让读者感到蟋蟀很可爱。同时，作者还运用了列数字、作比较等说明方法，如“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，使读者对蟋蟀的住宅有了更直观的了解。

二、整体设计思路

本教学设计以“连续观察”为主线，通过引导学生朗读课文、品味语言、体会情感、学习观察方法等环节，让学生在学习语文知识的同时，培养学生的观察能力和思维能力。在教学过程中，注重以学生为主体，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

三、教学目标

认识“宅、隐、毫”等12个生字，会写“宅、临、慎”等15个字，正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语。

有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

学习作者连续细致的观察方法，培养学生的观察能力和思维能力。

体会课文生动形象的语言，感受作者对蟋蟀的喜爱之情。

四、教学重难点

教学重点

（1）理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。

（2）学习作者连续细致的观察方法。

教学难点

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

五、教学策略

朗读感悟法：通过有感情地朗读课文，让学生体会课文生动形象的语言，感受作者对蟋蟀的喜爱之情。

自主探究法：引导学生自主学习课文，理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

合作交流法：组织学生进行小组合作学习，交流自己的学习体会和收获，培养学生的合作意识和交流能力。

多媒体辅助教学法：运用多媒体课件展示蟋蟀的住宅图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

六、教学课时

2课时

七、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，你们见过蟋蟀吗？谁能来说说蟋蟀的样子？

今天，我们要学习一篇关于蟋蟀的课文——《蟋蟀的住宅》。（板书课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？

设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，让学生带着疑问进入课文的学习。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查生字词的学习情况。

（1）出示生字词，指名读、齐读。

住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、有哪些信誉好的足球投注网站、倾斜、平坦、扒土、宽敞。

（2）理解词语的意思。

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

设计意图：让学生通过初读课文，掌握生字词的读音和意思，整体感知课文内容。

（三）精读课文，理解住宅特点

默读课文第5—6自然段，思考：蟋蟀的住宅有哪些特点？

学生汇报交流，教师相机板书。

（1）外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

（2）内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。

作者是怎样描写蟋蟀住宅的外部特点的？

（1）“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”这句话写出了蟋蟀住宅的位置向阳、隐蔽、干燥。

（2）“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”这句话用列数字的方法写出了蟋蟀住宅的大小。

（3）“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。”这句话写出了蟋蟀住宅的门和平台。

作者是怎样描写蟋蟀住宅的内部特点的？

（1）“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”这句话写出了蟋蟀住宅内部的简朴、清洁、干燥、卫生。

设计意图：通过精读课文，让学生理解蟋蟀住宅的特点，学习作者的描写方法。

（四）总结全文，布置作业

总结全文：这节课，我们学习了《蟋蟀的住宅》这篇课文，了解了蟋蟀住宅的特点。那么，蟋蟀是怎样修建住宅的呢？下节课我们继续学习。

布置作业：

（1）抄写本课的生字词。

（2）朗读课文，体会蟋蟀住宅的特点。

第二课时

（一）复习导入，巩固知识

复习生字词。

回顾上节课的内容：蟋蟀的住宅有哪些特点？

设计意图：通过复习导入，巩固上节