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幼儿园中班美术优质教案《制作汽车》_幼儿园美术教案中班

【活动目标】

1、观看泡泡的外形,了解留住泡泡痕迹的方法。

2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡,并尝试对印出的泡泡进展想象添画。

3、通过活动,感受泡泡变身的乐趣,进展想象力。

【活动预备】

1、物质预备:白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展现作品的墙上贴上舞台台阶图片及透亮塑封纸。

2、阅历预备:幼儿玩过吹泡泡的嬉戏。

【活动过程】

一、魔术导入,引起兴趣。

师:小朋友好,我是小小魔术师,我会变奇妙魔术,(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹,变变变,变出了什么呀?原来是泡泡。

二、观看泡泡的外形,了解留住泡泡痕迹的方法。

1、师:刚刚你接住泡泡了吗?泡泡是什么样的?泡泡在哪呢?

2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。

师:这些漂亮的泡泡,我们的小手一碰就破了、不见了,(教案出自:)真惋惜!谁能想个方法留住它,那有什么方法可以把它留在纸上吗?

三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡,尝试对泡泡进展想象添画。

1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡

(1)教师示范讲解:教师也想到了一种方法,小眼睛认真看哦。小手抓吸管,嘴巴渐渐吹,泡泡长高了,白纸宝宝印一印,彩色泡泡留下了。(边示范边念儿歌)

(2)个别幼儿上前操作。教师:谁想来试一试、吹一吹、印一印?

2、创设情境,对泡泡进展想象添画。

(1)(以泡泡的口吻)今日我们泡泡想去参与一个泡泡变身秀,但是肯定要变身以后,才能参与,小朋友你们能帮忙我们吗?(可以请蜡笔帮助)

(2)提问:你想把泡泡变成什么呢?(依据幼儿的答复,教师出示个别单个范例)

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1、师:你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?让我们一起去试试吧!

2、教师再次提出要求:印的时候泡泡要匀称分布在纸上,泡泡喜爱处处飞,飞到左边,(教案出自:)飞到右边,记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后,记得用蜡笔画一画、变一变,用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

五、展现沟通,感受泡泡变身的乐趣。

1、以泡泡变身秀形式展现作品。

师:小朋友,泡泡变身秀要开头了,快把变身好的泡泡送到舞台上去吧!你最喜爱哪个变身的泡泡呢?你喜爱它的什么地方?

2、师:原来泡泡能变出这么多好玩的东西,下次我们再来变一变,好吗?奇妙的泡泡变身胜利了,那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧!

幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》

一、活动目标

1、能用简洁的线条画出南瓜的外形,学习用蜡笔匀称的涂色。

2、发挥想象力,尝试进展舔画。

3、喜爱参与美术活动,体验美术活动的乐趣。

二、活动预备:

1、材料预备:各种南瓜图片;白纸,铅笔,蜡笔若干。

2、阅历预备:幼儿对南瓜的形状能有初步的熟悉。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们,农夫伯伯菜园里面种的南瓜丰收了,他呀,预备把这些南瓜拉去集市卖。看,好多南瓜呀!(出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的,有椭圆的,还有扁的,有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色,橙色,绿色。)这么多南瓜,农夫伯伯想拿到市场上去卖,但不知道好不好卖,小朋友们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)根本局部:

1、教师范画,幼儿认真观看,引导幼儿用简洁的线条画出南瓜的外形。

2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜:那现在小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜爱的南瓜。(强调怎样布置构图,教师巡回指导)。

3、小朋友们都特别棒!那我们怎样才能把南瓜画得更得意呢?南瓜呀也可以变成南瓜宝宝,怎样才能变成南瓜宝宝呀?哦,给南瓜加上各种表情!(教师引导幼儿进展舔画,用简洁的线条加上南瓜的眼睛,鼻子,嘴,画出南瓜的表情。)

4、师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太得意了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭,笑,或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿美丽的衣服,现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧!(教师强调上色时要匀称,巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展现,教师将画得比拟好的作品拿出来单独展现,体验胜利的乐趣。

(三)完毕局部:

师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画

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