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幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思

设计意图

近年来，雾霾日趋严峻，流感病毒越来越多，许多家长会给孩子佩戴口罩。口罩的颜色、图案经常会引起幼儿的兴趣。《指南》中指出：要充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去想象和制造美。中班幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观看到或想象的事物。本活动抓住幼儿的兴趣点，结合预防雾霾和流感的目标，引导幼儿制造性地设计口罩。同时，了解戴口罩的意义以及佩戴口罩该留意的问题，帮忙幼儿树立科学的预防雾霾和流感的意识。

活动目标

1.了解口罩的作用及佩戴口罩时应留意的问题，学习从中心放射装饰的方法。

2.制造性地运用自己喜爱的花纹、图案，有规律地装饰口罩。

3.懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

重点难点

重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应留意的问题，学习从中心放射装饰的方法。

难点：制造性地运用自己喜爱的花纹、图案，有规律地装饰口罩。

活动预备

阅历预备：活动前了解各种线条和图案。

物质预备：

1.一般口罩、医用口罩、防雾霾口罩、背景音乐、各种图案的口罩图片

2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶

活动过程

(一)创设情境，激发幼儿学习兴趣。幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。

1.导入：现在是什么季节?(秋天)秋每天气变冷，看看我们幼儿园的小朋友都戴着什么上幼儿园?(一般口罩)

2.你们还熟悉哪些口罩?(医用口罩、防雾霾口罩)

3.你知道这些口罩的作用?(防风保暖、防止病毒传染、防雾霾)

4.你们会戴口罩吗?教师这里也有一个口罩，谁能来给我们演示一下(幼儿演示)了解口罩的佩戴方法。

小结：戴口罩时应当罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。

(二)出示图片，观看口罩上图案的特点，学习从中心放射装饰的方法。

教师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不快乐，它为什么不快乐?(由于她的口罩是白色的，不美丽。小花想请小朋友帮助设计一个美丽的口罩，你们情愿吗?)

1.观看实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。

提问:我们先一起来看看这些美丽的口罩是怎样设计的?有什么特点?

(1)小猫在口罩的哪里?(中间)口罩上还有什么?(蝴蝶结)蝴蝶结在口罩的哪里?这个美丽的小口罩是怎样设计的?

(2)小熊的鼻子在口罩的哪里?口罩上还有什么?在口罩的哪里?

(3)这一个口罩有什么特点?(线条放射)

小结：这些口罩上的图案都有一个中心点，从里向外画，这种装饰方法我们叫它从中心放射法。

2.除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案?幼儿示范。

小结：教师还见过这样的花纹，你们看它像什么?

(羊角纹、弹簧线、折线、弧线)

(三)幼儿制造性地运用自己喜爱的花纹、图案，有规律地装饰口罩。教师巡回指导。

1.作画要求：(1)美丽的口罩要运用花纹、图案有规律的进展装饰(2)音乐完毕后，小朋友用最快的速度整理洁净并将作品粘贴到黑板上。

2.幼儿进展绘画。教师进展个别指导，重点指导幼儿有规律的进展装饰。

(四)组织幼儿沟通展现作品，重点观赏有规律的、富有创意的作品。

1.画完的小朋友将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的小朋友介绍一下你设计的口罩。

2.谁能来说说你是用什么方法装饰的?你的口罩上有什么花纹和图案?

(五)懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性及戴口罩时应留意的问题。

(1)假如医生不戴口罩会怎样?(会被病人传染上病毒)

(2)雾霾天气不戴口罩会怎样?(会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼吸道感染)

(3)戴口罩时要留意什么问题?

小结：口罩的作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，用完后要留意收放。

活动延长：引导幼儿在美工区给小口罩涂上美丽的颜色。

教师：小花肯定特别喜爱小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上美丽的颜色，送给小花吧。

活动反思：

通过本次活动，为了使孩子更好地把握对称这一手法，我用示范