11月23日全省高校教育技术中心主任会议说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

;第一部分对基础教育技术工作的认识;1、从现在基础教育的任务出发，彰显教育技术的核心价值;语言与文学;语言与文学;从教育技术与课程教学的关系来看，高中、初中与小学的课程设立能够分为两类，一类是科学、技术和综合实践，高中占43.8%、初中和小学占23.1%；另一类为其它课程。

这两类课程与教育技术的重要关系是不同的。

前者把技术本身当作一种学习领域,理念是提高科学技术素养,例如科学素养、信息素养，都是含有四个维度：情感、知识、能力与伦理。

后者与教育技术的重要关系：教学变式。

我们应当理解装备一种通用技术教室与装备一种班级多媒体是含有本质的不同。

;3、从新技术新装备出发，彰显教育技术的核心价值;3、从新技术新装备出发，彰显教育技术的核心价值;3、从新技术新装备出发，彰显教育技术的核心价值;;;国王学校创设的教育技术环境—挂图

;国王学校创设的教育技术环境—仪器;;不同介质的热传递数字实验;不同介质的热传递数字实验;房屋钢梁负重检测数字实验;大气质量数字实验;大气质量数字实验;5、从改革教育技术管理体制出发，彰显教育技术的核心价值;;变化了信息在社会中分布形态和人们对它的拥有方式，造成信息的多源性、易得性、可选性;;计算机辅助教学;技术性知识

（TK）;第一部分对基础教育技术工作的认识;第二部分教育部高校教育信息化工作;第二部分教育部高校教育信息化工作;第二部分教育部高校教育信息化工作;第二部分教育部高校教育信息化工作;第二部分教育部高校教育信息化工作;四、构建基于信息化的数字化平台。去年已经由中央财政投入，由中央电大承接建立资源库。同时也规定推动地方学习型社会平台建设，例如上海市的经验。资源的呈现形式有电视、电脑，也涉及手机，给学习者提供方便。;第一部分对基础教育技术工作的认识;;;;——构建更有效的教育技术支撑基础。当代信息技术在教育领域广泛应用，到2015年，全方面建成省、市、县、校互联互通信息网络，中小学建成校园网比例达成95%，多媒体班套比达成1∶1，计算机生??比达成5∶1。开展实验室原则化建设，全部中小学校实验仪器配备达成《浙江省中小学教育技术装备原则》，激励学校加强探究性实验室建设，增进学生创新能力培养。生均图书达成“I级”指标。高校实验实训设备达成或超出全国同类院校平均水平。;浙江省中长久教育改革和发展规划纲要

（2010—2020年）;加强网络教学资源体系建设，开发融学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育和继续教育服务为一体的内容丰富、多层次、智能化、开放式的数字化教育教学资源库。引进国际优质数字化教学资源。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立数字化终身学习支持服务平台，增进优质教育资源普及共享，创新网络教学模式。

探索建立信息化教育新模式。主动运用当代信息技术改革教育教学内容和办法，形成开放、互动、共享的信息化教育模式，满足师生多元化、个性化学习规定。激励学生掌握运用当代化信息技术获取知识的能力，增进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究。建立开放性、多层次的教师教育技术能力培养培训体系，提高教师应用信息技术水平，更新观念，改善教学办法，提高教学质量。;;浙江省教育信息化公共服务体系建设工程

浙江省教育信息化应用能力提高工程

数字化校园示范工程

书香校园工程;前瞩性。国家规划以及多数地方都是把教育信息化作为实现十二五规划和教育当代化的重要方法，而我省的规划把教育技术进步列入六大目的之一。既从近期的电脑配备、实验室建设，又着眼现在技术进步的崭新特点，把移动学习、虚拟现实、电子书包、打造终身学习体系等列入规划之中。

整体性。在规划纲要中提出建立“更加有效的教育技术支撑基础”，从网络、班班通、实验室始终到图书馆；从硬件建设到资源开发、软件应用、师生信息素养、队伍建设和教育技术能力建设，叙述了完整的教育技术体系建设。

操作性。规划纲要从宏观着眼，与之配套的是“教育信息化十二五规划”，进一步明确了任务、目的、方法。特别是提出了四大工程，信息化公共服务体系建设工程、信息化应用能力提高工程、数字化校园提高工程和书香校园工程。;加强高等教育信息化领导力建设

教育信息化领导机构建设、规划制订、政策法规、评价考核指标建立。

开展高等教育数字化校园示范工作

建立一批高等教育数字化校园示范工程。

开展高等教育信息化业务活动

教育信息化立项课题、业务交流活动、有关的评比活动。

围绕“浙江教育资源网”协作项目

开发虚拟博物馆、特级教师工作室、开展教育技术能力培训、开发学习型社会所需的资源…;结束语：;