小学二年级语文上册《古诗二首》教学课件.pptxVIP

古诗二首19语文二年级上册第一课时第二课时

夜宿山寺yèsùshānsì[唐]李白第一课时

夜宿山寺读一读诗的题目，说说题目意思。夜晚住在山上的寺庙。yèsùshānsì夜晚住宿寺庙夜宿寺

李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。作者简介

[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺////初读古诗点击图标，听范读

宿寺危辰恐惊sùsìwēichénkǒnɡjīnɡ平舌音翘舌音前鼻音后鼻音学认字

想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上，会有什么感觉？[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺互动课堂这座楼真高！

危楼/高百尺，手可/摘星辰。高，“危楼”在这里指山顶寺庙。虚指。形容楼高。“辰”是日月星的总称。看前两句，学习诗词含义。诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。

作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？为什么这样写？“高百尺”“摘星辰”都是虚写。运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的高耸入云。

高百尺夸张，形容楼高。运用夸张的诗句还有：桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直下三千尺

手可摘星辰。

诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作——手可摘星辰。想象促读山寺之高，诗人想象奇特。

不敢/高声语，恐惊/天上人。看后两句，学习诗词含义。说话恐惧，恐慌，害怕诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊动

不敢高声语，恐惊天上人。

想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？不敢高声语，恐惊。广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。

把自己想象成诗人，试着背诵古诗。我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为：视觉想象背诵指导

危敢惊wēijīnɡɡǎn左右宽窄相当左窄右宽学写字

危上短下长竖弯钩伸展wēi危险危害组词识记重难字书写指导

敢gǎn左右同宽耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。

惊jīnɡ左窄右宽垂露竖长

景物夜宿山寺楼高百尺星辰手可摘感受不敢大声说话害怕惊天人结构梳理

《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。课文小结

一、轻松找朋友。宿危敢惊恐寺jīnɡkǒngwēisìsùɡǎn课堂演练

二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。

1.把这首古诗背给家人听。2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。课后作业

敕勒歌chìlègē北朝民歌第二课时

欣赏草原风光

北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。《敕勒歌》背景资料

敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌///////初读古诗点击图标，听范读

似庐笼盖苍茫sìlúlǒnggàicāngmáng后鼻音似苍平舌音学认字

同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！草原是多么辽阔啊！敕勒歌敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。北朝民歌自读古诗

茂盛的牧草蓝蓝的天空无边无际的草地肥壮的牛羊敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。笼罩平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。蒙古包，此处指屋顶。好像看前两句，学习诗歌含义。交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。互动课堂

穹庐指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形