9.3公正司法9.4全民守法课件高三政治一轮复习统编版必修3政治与法治.pptx

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第三单元全面依法治国第九课全面推进依法治国的基本要求9.3公正司法+9.4全民守法

?人民法院人民检察院性质职权层级产生我国的司法机关国家审判机关国家的法律监督机关通过独立行使审判权,实现对国家法律的适用检察权不等于监察权,监察委员会行使监察权通过独立行使检察权,实现对国家法律监督最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门人民法院最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院由同级人民代表大会产生,向同级人民代表大会负责并报告工作核心考点三:公正司法

内涵地位表现公正司法,就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。维护社会公平正义的最后一道防线。(1)司法的程序要公正。①要求:程序的公正意味着当事人诉讼地位平等,司法过程严格依据诉讼法进行。②意义:通过程序公正,可以最大化实现结果公正,有效保护公民的程序权利,从而使得审判结果可以更好地得到人们的认可和尊重。(2)司法的结果要公正。①要求:结果的公正意味着法律适用准确、案件事实清楚,裁判结果合法合理。②意义:只有结果公正,才能有效解决案件纠纷,惩罚违法者,救济受害者。结果体现公平和正义过程做到平等和正当程序公正是结果公正的前提和保障,结果公正是程序公正的根本目标和最终目的司法部(厅、局)和公安机关不是我国的司法机关,而是行政机关!

1.确保审判权和检察权依法独立行使2.坚持以事实为根据、以法律为准绳3.必须坚持人民司法为人民4.加强人权司法保障各级党政机关和领导干部要支持法院、检察院依法独立公正行使职权。做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程序公正。依靠人民推进公正司法,通过公正司法维护人民权益。强化诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、陈述权、辩护辩论权等的制度保障。健全落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度。司法独立不受监督≠如何推进公正司法?

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罪刑法定:是刑法的基本原则之一,其基本含义是“法无明文规定不为罪”和“法无明文规定不处罚”,即犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚处罚的种类、幅度均应当由法律加以规定,对于刑法没有明文规定为犯罪的行为,不得定罪处罚。

疑罪从无:这是刑事诉讼法中确立的旨在实现司法公平和保障人权的重要制度,指对被告人定罪量刑必须依据确定、充分的证据。对于缺乏充分证据的案件,司法机关应当不起诉或判处被告人无罪。

非法证据排除:通常是指在刑事诉讼中,侦查机关及其工作人员不得使用刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法方法收集证据。凡以非法方法取得的证据均不得在刑事审判中被采纳。

探究:有人认为,人民法院独立行使审判权不受任何外来影响,你怎样认为?(1)依据宪法规定,人民法院独立行使审判权,行政机关、社会团体和个人均不得干涉。(2)但是公正司法就国家机关而言,人民法院对产生它的国家权力机关负责,人民法院的审判活动要受到国家权力机关和同级人民检察院的监督,上级人民法院监督下级人民法院的审判活动。(3)人民法院必须接受、服从中国共产党的领导。各民主党派、新闻单位和其他社会团体,也有权对人民法院工作进行监督。(4)从公民的政治权利看,公民对人民法院依法行使监督权。【突破拓展】

全面理解公正司法的重要性和意义公民角度法治角度社会角度司法公正与公民权益密切相关,实现司法公正,有利于打击犯罪,保障人权,维护公民的合法权益。司法公正是法治的组成部分和基本内容,实现司法公正有利于推动法治国家建设。司法公正是现代社会政治民主、进步的重要标志。也是现代国家经济发展和社会稳定的重要保证。坚持司法公正,有利于促进社会和谐稳定。

明晰易混区分四个“主体”①我国的司法机关是人民法院(行使审判权,是审判机关)和人民检察院(行使检察权,

是检察机关、公诉机关、法律监督机关),它们都由人大产生,对人大负责。②公安机关属于行政机关,同时又担负着刑事侦查任务,也承担着部分司法机关的职能。③监察权的主体是监察委员会,对所有行使公权力的公职人员监督全覆盖。

含义原因是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。①重要性:推动全民守法是建设法治中国的要求;能够增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,使全体人民成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。②必要性:全民守法是建设法治国家的基础;全民守法是维护社会稳定的要求;全民守法是促进社会和谐的保证。核心考点四:全民守法

措施公民国家①要深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念,坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。(观念上:内化于心)②要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性,使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。(实践上:外化于行)③要不断加强公民道德

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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