2024面试试讲初中心理健康面试教案试讲稿逐字稿 .pdf

【24面试试讲】初中心理健康面试教案+试讲稿逐字稿

一、教学目标

知识与技能目标：学生客观地认识到自己和父母的真实关系，了解自己内心对

父

母的爱的渴望。（看到基本现象）

过程与方法目标：学生能够正确看待自己的成长所带来的和父母之间的沟通障

碍,理性化解冲突和盾。（能正确、客观地看待现象，解决现象问题）

情感态度与价值观目标：学生增进或缓和与父母之间的关系，能够拥有完整和

谐

的家庭关系，健康成长和发展。（完善自我，轻松、快乐成长，对未来成长道

路有帮助）

二、教学重难点

（基本知识普及，解决现象问题）

教学重点：了解自己和父母生疏的原因，发现自己内心深处对父母的爱的渴望。

教学难点：学生能够在生活中主动关心、体谅父母，表达自己内心的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

通过歌曲《感恩的心》导入，将话题引向父母，从而进入今天的课题一《和

父母相处》。

（二）教授新课

（感知现象+探知原因、影响）

任务一：通过问题询问学生，学生上初中后父母的变化。（变得唠叨，管的事情

太详细，相互不理解）

任务二：学生自由交流,探索父母的这些变化的原因。（学生自身情绪波动大；学

生性格成长；学生的想法渐渐变多，思维更广阔）

（三）自主活动

（1）学生根据情景角色扮演：一个让孩子穿衣服的妈妈，一个爱漂亮的小孩。

（2）学生小组时间：学生组内讨论如何处理好和父母之间的关系。

（3）学生小组代表分享，老师记录。（换位思考，体谅父母;控制情绪，恰当表达

想法；平等沟通，互相谅解；表达爱）

（四）总结

这节课通过深层探究，大家了解了如何和父母之间能够更进一步，也知道了如

何

处理和父母之间的冲突，我们爱自己的父母，因此也千万不能伤害最爱我们的人。

四、板书设计

和父母相处

1.父母的变化

2.变化的原因

3.如何融洽关系、解决盾？

试讲稿

开场白：尊敬的评委老师，大家好，我是参加教师资格证面试的2号考生，我的

试讲题目是《和父母相处》，接下来开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课！同学们好，请坐！

师：同学们，大家学过手语吗？我们来一起学习一首手语歌曲好吗？

师：老师边放音乐，边做动作，大家一起跟着来好吗？“你来自何方，你情归何

处”

师：好，同学们的动作都非常迅速，很快就能跟上老师的动作，这首歌大家都会

唱吗？

师：都会唱，真棒。同学们知道这首歌叫什么吗？

师：没错，这首歌就是《感恩的心》，每次听到这首歌，都能深深触动老师的

内心。同学们，讲到感恩，你们觉得自己最应该感恩谁？

师：你们说是爸爸妈妈。

师：老师听到大家都在说自己的父母，大家为什么最想感恩父母？

师：你说因为父母生我们，养我们，陪伴我们长大。

师：同学们长大了，都知道自己要感恩父母，我们这节课就来看看大家平时和

父

母相处的时候，有没有表达我们的这份感恩之情，有没有表达我们对父母的爱。

二、教授新课

任务一：通过问题询问学生，学生上初中后父母的变化

师：老师这里给大家做个小小的问卷调查，初步看一下大家对自己的父母的感

受是什么。

师：上初中后，大家觉得父母有哪些变化？

师：我们请一些同学来分享一下。

师：你说你觉得你的妈妈变得非常唠叨，一件事情总是反复讲好几遍。

师：你说你觉得你的爸爸变得不理解你了，以前他很支持你的一些天马行空的

想法，现在只会叫你脚踏实地，好好学习，不要胡思乱想。

师：你觉得你父母管的事情越来越多，小时候你听他们的，可是现在你长大了，

还要听他们的，你一点自由都没有。

师：那大家遇到你们说的这些不愉快的情况的时候，都是怎么回应的呢？

师：你说通过吵架、摔东西。

师：你说你把自己锁在房间不出来，不吃东西。

师：那大家没有一个人愿意好好地跟父母沟通一下吗？

师：你说你和爸妈有代沟，无法沟通。

师：你说你知道他们是爱我们，可是我们已经长大了，不想像小孩子一样被束

缚

寸O

任务二：学生自由