人教部编版三年级语文上册《第八单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.pdf

部编版三年级语文上册第八单元

教案教学设计

单元概述

本单元以“美好品质”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略

读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《司马光》这篇文言

文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、

肯动脑筋的品质。《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。

《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时

期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚

持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时的动人故事。

《一个粗瓷大碗》讲述了这只碗的来历和抗日民族女英雄赵一曼同志

用碗、“丢”碗的故事。本次口语交际意在让学生学会请教。习作的主题

是“那次玩得真高兴”，引导学生将自己玩得特别开心、印象特别深刻的

一次经历写下来。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段

运用”“日积月累”四个板块。

1.掌握本单元中的重点生字、词语。

2.学习带着问题默读课文，理解课文内容。

3.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。能说出

对重点词句的理解。

4.感知文言文和其他课文的不同，能借助注释理解文言文，背诵

文言文。

5.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。

6.在生活中遇到不好解决的问题时懂得向别人请教。

7.积累名言警句，总结默读的基本方法。

重点

1.掌握本单元中的重点生字、词语。

2.学习带着问题默读课文，理解课文内容。

难点

能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。

《司马光》1课时

《灰雀》2课时

《手术台就是阵地》2课时

《一个粗瓷大碗》1课时

口语交际：请教1课时

习作：那次玩得真高兴2课时

语文园地2课时

24司马光

《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的

故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生从未接触过文言文，

学起课文来有一定的难度。但是这个故事他们都听说过，有助于他们借

助注释理解课文内容。而且课文简短，一旦读熟，理解、背诵起来就

很容易了。

读，是我国语文教学的传统经验，古人有“读书百遍，而义自

见”“熟读成诵”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。因

此本课教学以朗读为主。让学生在有感情地朗读、小组赛读、指名读、

“开火车”读的过程中理解课文，熟读背诵。

【知识与技能】

1.会认5个生字，会写7个字。

2.朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。

3.借助注释，能自己讲一讲这个故事。

4.初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

【过程与方法】

1.通过注释和工具书等多种途径来理解词句的意思，生生、师生

互动交流，理解课文，掌握学习文言文的一般方法。

2.在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传

统文化形式的精美和内容的丰富，提高学生的语文素养。

【情感、态度与价值观】

学习司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

重点

1.会认5个生字，会写7个字。

2.学会借助注释了解课文大意，能用自己的话复述全文。

难点

掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的

语言。

教师：课件。

学生：课前搜集文言文的有关知识，预习课文。

1课时

一、图片导入

1.课件出示文中插图。

师：看到大屏幕上的这幅图，大家会想起哪个故事呢？(学生交流)

师：这个故事最早以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史

书——《宋史》里面。

2.板书：司马光。

师：请大家齐读课题。(教师相机提示学生，司马是姓，光是名)

师：同学们在课前进行了预习，应该通过多种途径搜集到了不少

资料吧！那