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沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用学案

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版物理八年级全一册第10.2节“滑轮

及其应用”。本节主要介绍滑轮的类型、特点及使用方法，包括定滑

轮和动滑轮的工作原理和应用。

二、教学目标

1.让学生了解滑轮的类型和特点，理解滑轮的工作原理。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的科学精神。

三、教学难点与重点

重点：滑轮的类型、特点及使用方法。

难点：滑轮组的工作原理及应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、滑轮组模型、绳子。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

上课之初，教师可以展示一个滑轮组使用的实例，如升国旗，让

学生观察并思考滑轮在其中的作用。

2.知识讲解：

（1）教师通过PPT展示滑轮的类型，包括定滑轮和动滑轮，并讲

解其特点。

（2）教师讲解滑轮的工作原理，引导学生理解滑轮组的工作原理。

3.例题讲解：

教师选取一道有关滑轮组的例题，引导学生运用所学知识解决问

题。

例题：一块重为G的货物，用一根绳子通过一个定滑轮和一个动

滑轮组成滑轮组提起货物，如图所示。求提起货物所需拉力的大小。

4.随堂练习：

教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

练习题：一根绳子通过一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，提

起重为G的货物，若滑轮组的效率为80%，求提起货物所需拉力的大小。

5.学生合作探究：

教师引导学生分组讨论，探究滑轮组在实际应用中的优势和局限。

六、板书设计

板书内容：

滑轮及其应用

1.滑轮的类型：定滑轮、动滑轮

2.滑轮的特点：定滑轮改变力的方向，动滑轮省力

3.滑轮组的工作原理：力的合成与分解

4.滑轮组在实际应用中的优势和局限

七、作业设计

作业题目：

1.一根绳子通过一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，提起重为

G的货物，若滑轮组的效率为80%，求提起货物所需拉力的大小。

2.分析滑轮组在实际应用中的优势和局限，举例说明。

答案：

1.提起货物所需拉力的大小为G/2。

2.滑轮组在实际应用中的优势：可以改变力的方向，省力。局限：

增加绳子段数会减小拉力，降低效率。

八、课后反思及拓展延伸

教师引导学生课后反思本节课所学内容，巩固知识点。同时，可

以布置一些拓展延伸题目，让学生进一步深入研究滑轮组的应用。

拓展延伸题目：

1.设计一个滑轮组，使其在提起重为G的货物时，拉力最小。

2.分析滑轮组在提升不同重量货物时的效率变化。

重点和难点解析

在本节课的教学内容中，我们需要重点关注滑轮组的类型、特点

及使用方法，尤其是滑轮组的工作原理及应用。这部分内容是本节课

的核心，也是学生理解滑轮组的关键。

一、滑轮组的类型和特点

滑轮组是由一个或多个滑轮组成的，可以改变力的方向和大小的

一种简单机械。根据滑轮的位置和运动特点，滑轮组可以分为两类：

定滑轮和动滑轮。

1.定滑轮：定滑轮的位置固定，不随物体一起运动。定滑轮可以

改变力的方向，但不能省力。

2.动滑轮：动滑轮的位置随物体一起运动，可以省力，但不能改

变力的方向。

滑轮组的优点在于可以利用滑轮的数量和排列方式，实现力的合

成和分解，从而达到改变力的方向和大小，以及省力的目的。

二、滑轮组的工作原理

滑轮组的工作原理基于力的合成和分解。当多个力作用于同一物

体时，这些力可以相互抵消，从而减小所需的力。在滑轮组中，通过

滑轮的数量和排列方式，可以将所需的力分解为多个较小的力，或者

将多个力合成为一个较大的力。

例如，当提起重为G的货物时，通过滑轮组的力的合成和分解，

可以将所需的拉力减小为G/2，从而达到省力的目的。

三、滑轮组的应用

滑轮组在实际生活中有广泛的应用，例如升国旗、吊装货物等。

在应用滑轮组时，需要根据实际情况选择合适的滑轮组，