2024大单元教学：部编小学道德与法治五级下册第三单元百追梦复兴中华整体教学设计 .pdf

【大单元教学】部编版小学道德与法治五年级下册第三单

元百年追梦复兴中华整体教学设计

【单元教材解读】

一、单元主题

本单元聚焦“我们的国家，，，围绕这一主题安排了《不甘屈辱奋起抗争》《推翻

帝制民族觉醒》《中国有了共产党》《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹

立在世界的东方》《富起来强起来》六课内容。前两课主要引导学生了解近代以来

中华民族经历的屈辱史、反抗史，后四课引导学生了解中国人民在中国共产党领导

下的斗争史、建设史、改革开放史。通过本单元的学习，整体把握近代以来中国人

民为实现中华民族伟大复兴梦走过的历程，树立奋发图强的爱国志向。探不同阶

段不同人物的追梦之路，学习前辈们不怕牺牲、敢于探索具有中国特色的社会主义

前进道路的方法，增强学生爱国情怀。知道中国共产党的成立，新中国的成立后、

改革开放以来取得的成就，加深对社会主义中国和中国共产党的热爱之情，提升学

生的政治认同。

单元主题图示如下：

二、内容分析

本小学道德与法治教材中有关中国历史的教育仅此一单元，呈现了大量历史内

容，但历史事件只是载体，价值导向和责任担当才是核心。本单元共六课，遵从史

实以时间为脉络，以精神为核心，以近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史

进程为载体，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

《不甘屈辱奋勇抗争》介绍了从鸦片战争到甲午中日战争我国遭受的侵略，使

学生懂得“落后就会挨打”的道理，了解中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠

的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。

《推翻帝制民族觉醒》介绍了革命先驱孙中山和其他革命党人为了推翻清朝反

动统治、寻求救国救民道路所进行的奋勇抗争，体会仁人志士英勇无畏的革命精神,

懂得辛亥革命在推动近代中国变革上的重要意义。

《中国有了共产党》介绍了马克思主义在中国传播、五四运动、中国共产党诞

生、井冈山道路开辟、红军长征等重要史实，使学生懂得中国共产党的诞生是历史

的必然选择，感悟先烈们的革命精神。

《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》介绍了抗日战争时期国家的悲痛记忆,

以及中华民族奋勇抗争的事迹，领悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，

帮助学生认识到抗战精神是民族复兴的强大精神动力，激励学生树立奋发图强的爱

国志向。

《屹立在世界的东方》介绍了中华人民共和国成立后，在中国共产党领导下，

全国人民自力更生、齐心协力、艰苦奋斗、奋发图强，在一穷二白的基础上，建设

伟大祖国的历史；了解社会主义建设突飞猛进，取得了世界瞩目的成就；引导学生

感悟新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神。

《富起来到强起来》介绍了改革开放以来，特别是中国特色社会主义进入新时

代以来，我国取得的卓越成就，帮助学生认识到只有社会主义才能发展中国，只有

坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。

三、学情分析

五年级的学生通过其他学科学习和课外阅读及观看部分影像资料，对于中国的

近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但是由于中国的近现代史时间跨度大，

涉及的历史事件非常多，学生对历史事件多数只是停留在比较肤浅的认识层面，没

有形成完整的认知体系，思想深度不够，不具备对历史进行探和反思的意识，没

有明确的历史使命感。本阶段的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能

通过小组合作、讨论交流获得有价值的信息。因此，本单元通过让学生搜集相关背

景资料和故事以及讨论交流等方式对学生进行国情教育、革命传统教育和爱国主义

教育，使学生通过本单元的学习，了解、体会和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的

艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。

四、素养落实点

本单元对应的核心素养是“政治认同”。

“政治认同”是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国

特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘

扬社会主义核心价值观。本单元的内容涉及“政治方向”和“家国情怀”两方面的内容。

分别对应《义务教育道德与法制课程标准（2022版）》中“明确中国共产党的核心

领导地位”、“热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以

实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。如第9课《中国有了共产党》，让学生

知道中国共产党的创建是历史的必然选择。