2024年秋季新人教版8年级上册物理课件 2.2声音的特性.pptx

第二章声现象八上物理RJ2.2声音的特性

1.掌握音调跟发声体的频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。学习目标2.通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。

课堂导入请同学们回忆生活中的一些现象：当蚊子、蝴蝶从耳边飞过时……你能听到它们的声音吗？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？却能听到讨厌的蚊子声。要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。

①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？点击播放点击播放（1）探究声音的特点新知探究知识点1音调

声音声音的特点探究归纳低沉浑厚男低音女高音婉转高亢尖细、刺耳低沉、粗壮音调高音调高音调低音调低我们听到的声音，有的听起来尖细，声音高，音调高；有的听起来低沉，声音低，音调低。③探究总结（2）音调：声音的高低叫做音调。新知探究知识点1音调牛叫蚊子

【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短。（3）实验探究：决定音调高低的因素如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。新知探究知识点1音调

【实验步骤】①把钢尺紧压在桌上，使钢尺的1/4伸出桌面外，用手向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中；②再分别把钢尺的2/4、3/4伸出桌面外，仍用同样大小的力向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中。振动部分长度振动快慢音调高低3/4钢尺长2/4钢尺长1/4钢尺长新知探究知识点1音调

音调的高低与发声物体的____________有关。振动得越快，发出的声音音调______；振动得越慢，声音音调_______。振动部分长度振动快慢音调高低3/4钢尺长2/4钢尺长1/4钢尺长慢低快高振动快慢越高越低更快更高【实验记录】【实验结论】新知探究知识点1音调

（4）频率①物理意义用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。②定义：物体振动的次数与所用时间之比叫频率。用f表示.③单位：赫兹，符号是Hz.如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.（5）音调和频率的关系频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。新知探究知识点1音调

（6）音调不同的声音的波形图将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。用计算机观察不同音调的波形新知探究知识点1音调

频率为128赫兹音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。频率为440赫兹新知探究知识点1音调

②超声波把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。①可听声多数人能够听到的声音频率范围为：20～20000Hz。③次声波把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。新知探究知识点1音调（7）声的分类

动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。有些动物既能听到超声波也能发出超声波，如蝙蝠、海豚等。④一些动物的发声和听觉频率范围发生地震、海啸、火山喷发、台风时会伴有次声波产生。有些动物可以发出次声波，例如大象。新知探究知识点1音调

声音有音调的不同，也有强弱的不同。（2）探究响度和什么因素有关（1）响度声音的强弱叫做响度。【设计实验】将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。新知探究知识点2响度

【进行实验】①把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；②用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。新知探究知识点2响度

声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。现象：用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小;用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。新知探究知识点2响度【实验结论】

甲乙（3）振幅物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。（4）用波形图表示响度的大小振幅大，响度大振幅小，响度小新知探究知识点2响度

（5）影响响度大小的其他因素响度的大小还与人距发声体