三年级数学组教研工作计划(精选5篇).pdf

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三年级数学组教研工作计划(精选5篇)

三年级数学组教研工作计划篇1

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为

契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工

作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学

生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂

教学改革,大面积地提高教育质量。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程

实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就

将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念

武装自己,才能指导平常的教学工作。

2、提倡“高效教学”,提高堂课质量,争取随堂课好课率达到

50%以上。

3、学生的学习方式有所改变。

三、工作重点

1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》,进一步领会新课

标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导

者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在

沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学

习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和

实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要

学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为

培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学

习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系,既要重视教学的结

论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、加强基础教育课程改革的实验工作。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验

教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思

想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验,

并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

3、关注课堂教学,提高随堂课的质量。

教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为

主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性

学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作

公开课来上,提高随堂课的质量,及时对每节课进行教后分析和反思。

四、具体措施

1、严格执行教学常规。

在执行教学常规的前提下,做好以下几项工作:

(1)改进教师的备课质量。

要改进教师的备课方式,实施电子备课。教师备课要突出重点,

既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突

出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知

识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

(2)改进教师作业的批改方式。

教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批,提倡在学生每

次的作业后写一些简单的。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的

话,以次来促进学生。

2、抓好教研组的建设,发挥教研活动的实战作用。

教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓

的教研气氛。教研组提出一个教研专题,围绕专题,每次活动、每一

月要有计划,并及时总结反馈。

(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的

时间和地点,上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。

(2)继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学”即定向学

习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并集体

备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的

基础上进一步完善。

3、加强青年数学教师的培养。

继续实施“一帮一”的师徒结对子,认真履行师徒职责。

4、充分发挥集体备课的作用,保证备课的活动时间,以确定的时

间和不确定的时间相互结合为主,充分体现教研活动的灵活性。

5、学生方面。

(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,

教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把

数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

(2)提倡教

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