大学生就业指导课程教学大纲.pdfVIP

大学生就业指导课程教学大纲

（CareersAdvice）

一、课程概况

课程代码：0000007

学分：0.5

学时：8（其中：讲授学时8，实践学时0）

先修课程：无

适用专业：学前教育

建议教材：《大学生职业生涯规划与就业指导》，吕莹璐、张侃，上海交通

大学出版社，2019.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是学前教育专业的一门通识必修课程。本课程主

要提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就

业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业

程序，掌握就业技巧，提升就业能力，顺利实现就业；了解和掌握职业道德要求，

顺利实现由学校到职场的过渡。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.阐释大学生就业指导的内涵与价值，形成学生能够了解自己，了解

职业，了解职业生涯的发展和规划的决策方式，学会分析并使其在职业生涯道路

上不断进行有效的做出职业决策，保持在正确的职业发展道路上。

目标2.尝试全面了解和应用就业和就业过程的基本知识，学会分析掌握当

前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确的择业标准，

掌握初步的求职方法和技巧，从个人实际出发，主动适应社会需要。

目标3.针对大学生就业指导的特点，应用批判性思维，反思评估的技能，学

会自己求职择业，掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。

课程思政目标：

理解和明确进行大学生就业指导的原因和意义，认同教师的价值，萌发教师

荣誉感，爱岗敬业、科学育人。能以历史的、系统的、辩证的和创新的思维看待

和理解大学生就业的发展路径，既能借鉴国外的先进理论和实践，又能传承和发

掘自身的优势与特色。形成科学正确的就业理论体系，学会运用正确的立场、观

点和方法分析问题，把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，运用理论科学创

新地规划就业发展路径。将学习、观察和思考紧密结合起来，在实践中促进主动

思考、概括提升、反思、合作和沟通交往等综合能力的发展。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

2-1：清晰的认识幼儿教师职业的性质，认同幼儿教

课程目标1毕业要求2.教育情怀

师工作的意义，具有从教意愿。

7-2：能够依据学前教育改革发展需要合理制定学习

课程目标2毕业要求7.学会反思

和职业生涯发展规划。

8-2：具有参与校内外创新创业活动的体验，形成创

课程目标3毕业要求8.沟通合作

新思维与意识。

三、课程内容及要求

（一）职业生涯规划概述（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程

目标1）

1.教学内容：

（1）职业认知与职业选择教育。

（2）大学生活与职业发展。

（3）职业生涯规划。

2．基本要求：

（1）了解新时期的就业观念，理解大学生活与职业发展的重要关系。

（2）认识到职业生涯规划的重要性，帮助学生树立正确的职业价值观，树

立现代的竞争观，树立自强自立，多元，多形式的就业观。

教学重点：掌握职业生涯规划的含义、作用。

教学难点：职业选择教育。

（二）职业环境与职业生涯（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课

程目标1）

1.教学内容：

（1）职业的外部环境分析。

（2）职业的内部环境分析。

（3）职业信息的收集与处理。

2．基本要求：

（1）了解职业的外部环境、内部环境涉及的各因素。

（2）能对相关因素进行分析；同时知