《会展策划与管理》教学大纲..doc

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会展策划与管理

MICEPlanningandManagement

一、课程基本信息

课程编号:241246

适用专业:会展经济与管理

课程性质:专业必修

开课单位:经贸学院

学时:40

学分:2.5

考核方式:考试(平时成绩占总成绩的30%)

中文简介:《会展策划与管理》是会展经济与管理专业学生的专业必修课程,课程内容涉及到会展各种类型项目的组织策划、活动控制、进程安排和内容管理等。课程既介绍了会展项目策划与管理的通识性和基础性的内容,如项目策划的含义、原则、方法、类别,以及项目的立项、宣传后期维护等方面内容;同时还重点也介绍了会议、展览、节事活动、演艺赛事和奖励旅游等会展的核心项目内容的策划管理内容,以帮助学生更好、更全面以及更深入的认识会展策划和管理工作。

教学目的与要求

通过本课程的学习,旨在达到以下几点目标:

知识目标:全面了解会展活动的主要类型以及不同类型会展活动的主要内容,掌握会议、展览、节事活动、奖励旅游等会展核心活动的运行逻辑和组织内容,掌握会展活动的运行规律,了解会展活动策划和管理的具体技术、方法、内容等。

能力目标:能够基本掌握会议、展览、节事活动、奖励旅游等活动的相关策划与安排,能够独立完成会展项目的基本策划工作;并且针对具体的会展活动,可以进行有效的组织管理,针对活动所出现的问题,可以给出一定的解决办法和应对策略。

素质目标:能够对会展活动有更深入的认识,全面了解会展的运行规律,同时针对具体的会展问题和社会现象,能够运用相关会展知识进行专业分析和解读,形成良好的专业素养。

课程思政目标:通过将习近平有关教育与文旅相关讲话精神运用于教学中,培养政治上靠得住、解决会展发展现实问题的行业人才,能够通过所学知识,切实解决当前中国会展发展的实际问题。

三、教学方法与手段

《会议策划与管理》课程是会展经济与管理专业一门重要的专业必修课。本课程将采取课堂讲授、案例教学、师生互动讨论、作业-汇报-讨论交流等多种教学方法,注重加强学生在课堂中的互动和交流,培养学生运用会展专业知识分析和解决问题的能力和基本技能,使学生就业后能够应用会展策划与管理的原理与技巧,能够有效地分析工作中的问题以及更好的适应社会。

教学内容及目标

教学内容

教学目标

学时

分配

第一章会展策划与管理概述

1.会展策划的含义、原则与方法

掌握

1

2.会展管理的概念、原理与类别

理解

2

3.会展策划与管理的关系、应用

了解

1

重点与难点:会展的含义与内容,会展策划的原则、方法,会展管理的理念、原则和主要对象,会展管理的类别,会展策划与管理的关系与相互影响作用,会展策划与管理的具体应用

衡量学习是否达到目标的标准:掌握会展策划的内涵和方法,理解会展管理的概念和内容,能够分析指出会展策划和管理的关系

第二章会展立项策划与管理

1.会展立项的市场调查

掌握

1

2.会展项目的可行性分析与报批

掌握

2

3.会展项目策划与管理的要点

理解

1

重点与难点:会展立项的含义和工作内容,会展项目市场调查的内容和方法,会展项目的可行性分析和报告撰写技术,会展项目报批流程和注意事项,会展项目策划的要点和难点,会展项目管理的基本内容

衡量学习是否达到目标的标准:学会运用多种市场调研方法进行会展项目调研,能够自行设计调研计划,针对具体的会展项目可以初步完成可研分析。

第三章会展宣传策划与管理

1.会展宣传推广的概念、类型

理解

1

2.会展宣传推广策划的内容

掌握

1

3.会展宣传推广的手段与管理

掌握

2

重点与难点:会展宣传营销的策略内容和主要类型,会展营销策划书的基本内容和写作技巧,会展宣传推广常用的手段与方法,不同宣传推广的管理办法等。

衡量学习是否达到目标的标准:了解会展推广宣传的主要策略和方法体系,能够针对不同的会展项目进行对应的推广策略设计,针对现有的宣传策略,能够简单分析其优劣。

第四章会展现场活动策划与管理

1.会展现场活动管理的内容

了解

1

2.会展活动开幕的策划管理

熟悉

1

3.会展现场管理工作与实施

熟悉

2

重点与难点:会展活动现场的特点和工作内容,现场管理的具体内容,现场活动管理的计划与安排

衡量学习是否达到目标的标准:是否清楚会展现场管理的具体内容,针对不同的会展活动,能够制定较为完善的现场活动计划

第五章会议项目策划与管理

1.会议的内涵、要素与类别

了解

1

2.会议项目策划的基本任务

了解

2

3.会议项目的实施与管理

熟悉

1

重点与难点:会议的基本概念和特点,主要的会议类型及其内容,会议策划的内容、要点和注意事项,会议的现场管理和过程管理

衡量学习是否达到目标的标准:了解会议项目与其他会

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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